2024-03-29T10:11:35Zhttp://oai.recercat.cat/request
oai:recercat.cat:2072/2103372013-11-12T14:54:57Zhdl_2072_171813La exposición de los menores españoles a la violencia familiarAbad i Gil, JuditPereda Beltran, NoemíGuilera Ferré, GeorginaViolència familiarMenorsSalut mentalFamily violenceMinorsMental healthLa preocupación social por la violencia de género es una realidad, tanto en el ámbito nacional como internacional, incluyendo en la actualidad no sólo a la víctima directa sino también a los menores expuestos. La victimología del desarrollo ha contribuido a hacer visibles a estos menores y mostrarlos no como meros espectadores sino también como víctimas que se ven privadas de derechos y libertades básicos para su correcto desarrollo. Desde una perspectiva amplia es más adecua do hablar de exposición de los menores a la violencia familiar, incluyéndose así no sólo la dirigida hacia la mujer sino también aquélla que afecta al hombre o la que se produce de manera bidireccional entre los padres o entre uno de los padres y su pareja (Wolak y Finkelhor, 1998). A su vez, aunque menos estudiada, también de be considerarse dentro de esta categoría la exposición a la violencia que los padres dirigen a los hermanos del menor.Los estudios demuestran que el maltrato no siempre se extiende a toda la fratría: incluso en los casos más graves de maltrato fisico, el 18% de los hermanos estaría a salvo del trato violento dirigido a uno de ellos (Pereda y Almirall, 2004).Instituto Andaluz Interuniversitario de CriminologíaUniversitat de Barcelona2013-04-24T22:18:14Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/36059spa(c) Abad i Gil, Judit et al., 2011info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2104342013-11-12T14:54:58Zhdl_2072_171813R functions for quantifying nonindependence in standard dyadic and SRM designsLeiva Ureña, DavidSolanas Pérez, AntonioSalafranca i Cosialls, LluísRelacions humanesMètodes estadísticsProgrames d'ordinadorDisseny d'experimentsInterpersonal relationsStatistical methodsComputer programsExperimental designInterdependence is the main feature of dyadic relationships and, in recent years, various statistical procedures have been proposed for quantifying and testing this social attribute in different dyadic designs. The purpose of this paper is to develop several functions for this kind of statistical tests in an R package, known as nonindependence, for use by applied social researchers. A Graphical User Interface (GUI) is also developed to facilitate the use of the functions included in this package. Examples drawn from psychological research and simulated data are used to illustrate how the software works.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2013-04-26T22:17:55Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/36353eng(c) Universitat de Barcelona, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2106952013-11-12T14:54:58Zhdl_2072_171813A measure of group dissimilarity for psychological attributesSolanas Pérez, AntonioManolov, RumenLeiva Ureña, DavidAndrés, AmaraPsicologia diferencialConducta (Psicologia)Anàlisi multivariableDifferential psychologyHuman behaviorMultivariate analysisEl funcionamiento y el rendimiento de los grupos en contextos diferentes están relacionados con el grado en que las características de los miembros son complementarias o suplementarias. El presente artículo describe un procedimiento para cuantificar el grado de disimilitud a nivel de grupo. A diferencia de la mayoría de técnicas existentes, el procedimiento que aquí se describe está normalizado y es invariante a los cambios de localización y escala. Por lo tanto, es posible comparar la disimilitud en escalas con diferente métrica y en grupos de distinto tamaño. La disimilitud está medida en términos relativos, independientemente de la posición que ocupan los individuos en la dimensión que mide la escala. Cuando no existe una justificación teórica para combinar las diversas propiedades medidas, se puede cuantificar la disimilitud para cada escala por separado. También es posible obtener las contribuciones diádicas e individuales respecto a la diversidad global y la asignada a cada escala. Las medidas descriptivas pueden ser complementadas con la significación estadística para, así, comparar los resultados obtenidos con distribuciones discretas de referencia, ya sean simétricas o asimétricas. Se ha elaborado un paquete en R que permite obtener los índices descriptivos y los valores p, además de contener las expresiones desarrolladas para simular una amplia variedad de distribuciones discretas de probabilidad.Universitat de ValènciaUniversitat de Barcelona2013-05-03T22:24:51Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/42030eng(c) Solanas Pérez, Antonio et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2172052013-11-12T14:54:59Zhdl_2072_171813An overall statistic for testing symmetry in social interactionsLeiva Ureña, DavidSolanas Pérez, AntonioSalafranca i Cosialls, LluísPsicologia socialConducta (Psicologia)Mètodes estadísticsSocial psychologyHuman behaviorStatistical methodsThe present work focuses the attention on the skew-symmetry index as a measure of social reciprocity. This index is based on the correspondence between the amount of behaviour that each individual addresses to its partners and what it receives from them in return. Although the skew-symmetry index enables researchers to describe social groups, statistical inferential tests are required. The main aim of the present study is to propose an overall statistical technique for testing symmetry in experimental conditions, calculating the skew-symmetry statistic (Φ) at group level. Sampling distributions for the skew- symmetry statistic have been estimated by means of a Monte Carlo simulation in order to allow researchers to make statistical decisions. Furthermore, this study will allow researchers to choose the optimal experimental conditions for carrying out their research, as the power of the statistical test has been estimated. This statistical test could be used in experimental social psychology studies in which researchers may control the group size and the number of interactions within dyads.Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de AsturiasUniversitat de Barcelona2013-08-27T22:13:09Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/45385eng(c) Psicothema, 2008info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2173102013-11-12T14:55:00Zhdl_2072_171813Agreement in interpersonal perception as a predictor of group performanceSierra, VicentaAndrés, AmaraSolanas Pérez, AntonioLeiva Ureña, DavidRendimentPsicoteràpia de grupPsicologia socialMètodes estadísticsPerformanceGroup psychotherapySocial psychologyStatistical methodsThe present work deals with quantifying group characteristics. Specifically, dyadic measures of interpersonal perceptions were used to forecast group performance. 46 groups of students, 24 of four and 22 of five people, were studied in a real educational assignment context and marks were gathered as an indicator of group performance. Our results show that dyadic measures of interpersonal perceptions account for final marks. By means of linear regression analysis 85% and 85.6% of group performance was respectively explained for group sizes equal to four and five. Results found in the scientific literature based on the individualistic approach are no larger than 18%. The results of the present study support the utility of dyadic approaches for predicting group performance in social contexts.Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de AsturiasUniversitat de Barcelona2013-09-03T22:18:22Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/45504eng(c) Psicothema, 2010info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2174552013-11-12T14:55:00Zhdl_2072_171813Some common indexes of group diversity: upper boundariesSolanas Pérez, AntonioSelvam, Rejina M.Navarro Cid, JoséLeiva Ureña, DavidPsicologia diferencialDinàmica de grupsMètodes estadísticsDifferential psychologyGroup dynamicssStatistical methodsWorkgroup diversity can be conceptualized as variety, separation, or disparity. Thus, the proper operationalization of diversity depends on how a diversity dimension has been defined. Analytically, the minimal diversity must be obtained when there are no differences on an attribute among the members of a group, however maximal diversity has a different shape for each conceptualization of diversity. Previous work on diversity indexes indicated maximum values for variety (e.g., Blau"s index and Teachman"s index), separation (e.g., standard deviation and mean Euclidean distance), and disparity (e.g., coefficient of variation and the Gini coefficient of concentration), although these maximum values are not valid for all group characteristics (i.e., group size and group size parity) and attribute scales (i.e., number of categories). We demonstrate analytically appropriate upper boundaries for conditional diversity determined by some specific group characteristics, avoiding the bias related to absolute diversity. This will allow applied researchers to make better interpretations regarding the relationship between group diversity and group outcomes.Ammons ScientificUniversitat de Barcelona2013-09-10T22:14:58Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/45784eng(c) Ammons Scientific, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/1992122013-11-12T14:55:10Zhdl_2072_171813La promoció de la lectura a Catalunya (2008-2009)Mañà, TeresaAgustí, LluísBarrios Cerrejón, M. TeresaVentura, NúriaVillarroya Planas, AnaAnimació a la lecturaCatalunyaReading promotionCataloniaD'un temps ençà, la preocupació pels baixos índexs lectors de la població juntament amb els lamentables resultats de les proves PISA de comprensió lectora entre els escolars, han portat les administracions i organismes que en depenen, com biblioteques i escoles, a augmentar els esforços en el camp de la promoció lectora. La revisió d'aquest àmbit s'articula en tres blocs: en el primer, es fa balanç de les accions més significatives dutes a terme els anys 2008 i 2009 des del govern autonòmic i dels governs municipals, les activitats de promoció lectura que s'han dut a terme a les biblioteques públiques i les iniciatives dutes a terme des de les biblioteques escolars arran de la posta en marxa del Puntedu i de l'elaboració de plans de lectura de centre. En un segon bloc, es recullen les iniciatives a l'entorn de la recerca i la formació, molt menors en quantitat. I en el tercer bloc, s'inclou una bibliografia seleccionada de tot tipus de documents¿llibres, articles de revistes, actes de congressos i llocs web¿ sobre la promoció de la lectura publicats durant els anys 2008 i 2009, de la qual se'n comenten alguns títols.Podeu consultar l'Anuari complet a: http://hdl.handle.net/2445/27403Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2012-07-05T09:29:40Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/28404cat(c) Universitat de Barcelona, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, 2010info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2000242013-11-12T14:55:12Zhdl_2072_171813Retaining principal components for discrete variablesSolanas Pérez, AntonioManolov, RumenLeiva Ureña, DavidRichard's, María MartaMostreig (Estadística)Anàlisi de variànciaEstudi de casosPsicologiaSampling (Statistics)Analysis of varianceCase studiesPsychologyThe present study discusses retention criteria for principal components analysis (PCA) applied to Likert scale items typical in psychological questionnaires. The main aim is to recommend applied researchers to restrain from relying only on the eigenvalue-than-one criterion; alternative procedures are suggested for adjusting for sampling error. An additional objective is to add evidence on the consequences of applying this rule when PCA is used with discrete variables. The experimental conditions were studied by means of Monte Carlo sampling including several sample sizes, different number of variables and answer alternatives, and four non-normal distributions. The results suggest that even when all the items and thus the underlying dimensions are independent, eigenvalues greater than one are frequent and they can explain up to 80% of the variance in data, meeting the empirical criterion. The consequences of using Kaiser"s rule are illustrated with a clinical psychology example. The size of the eigenvalues resulted to be a function of the sample size and the number of variables, which is also the case for parallel analysis as previous research shows. To enhance the application of alternative criteria, an R package was developed for deciding the number of principal components to retain by means of confidence intervals constructed about the eigenvalues corresponding to lack of relationship between discrete variables.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2012-07-19T22:12:38Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/28842eng(c) Universitat de Barcelona, 2011info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2004992013-11-12T14:55:13Zhdl_2072_171813Presentació del dossier Jornades sobre Metodologia de RecercaAnguera Argilaga, María TeresaGros Salvat, BegoñaSebastià i Salat, MontserratTorralba Jordán, M. Ángel (Miguel Ángel)InvestigacióMetodologia de la ciènciaResearchScience methodologyL'impuls de l'activitat investigadora caracteritza actualment la major part de les polítiques educatives, i és una realitat inquestionable que augmenta les exigències institucionals relatives a la producció científica en un panorama cada vegada més internacionalitzat. El saber es difon mitjançant circuits cada vegada més ramificats i fluids, alhora que s'accedeix a un volum creixent de producció científica amb una facilitat impensable fa una década, pero també és un fet que es posen més en evidéncia els desfasaments entre ambits científics, entre famílies d'una determinada comunitat científica, entre perspectives agresolades i novedoses del coneixement, entre cosmovisions localistes i d'ampli calat, entre tecnologies transferibles i reflexions epistemologiques ... i podríem seguir mencionant una Ilarga sé-rie de contradiccions que impregnen la nostra realitat diaria. En definitiva, si bé és cert que es tracta de popularitzar l'activitat investigadora, també ho és que es multipliquen determinades barreres que amb més o menys subtilesa s'han d'esquivar perqué la investigació i els seus resultats siguin una realitat tangible.ICE Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2012-08-30T22:15:58Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/28956cat(c) ICE Universitat de Barcelona, 2002info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2006272013-11-12T14:55:14Zhdl_2072_171813Social reciprocity measures based on dyadic discrepancies: Methodological review and software developmentLeiva Ureña, DavidAndrés, AmaraManolov, RumenMètode de MontecarloEstadísticaAnàlisi diàdic (Ciències socials)Monte Carlo methodStatisticsDyadic analysis (Social sciences)This paper examines statistical analysis of social reciprocity at group, dyadic, and individual levels. Given that testing statistical hypotheses regarding social reciprocity can be also of interest, a statistical procedure based on Monte Carlo sampling has been developed and implemented in R in order to allow social researchers to describe groups and make statistical decisions.Universidad de OviedoUniversitat de Barcelona2012-09-06T22:18:16Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/29883eng(c) Leiva Ureña, David et al., 2009info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2007282013-11-12T14:55:14Zhdl_2072_171813Lag-one autocorrelation in short series: Estimation and hypothesis testingSolanas Pérez, AntonioManolov, RumenSierra, VicentaMètode de MontecarloEstadísticaPsicologia experimentalMonte Carlo methodStatisticsExperimental psychologyIn the first part of the study, nine estimators of the first-order autoregressive parameter are reviewed and a new estimator is proposed. The relationships and discrepancies between the estimators are discussed in order to achieve a clear differentiation. In the second part of the study, the precision in the estimation of autocorrelation is studied. The performance of the ten lag-one autocorrelation estimators is compared in terms of Mean Square Error (combining bias and variance) using data series generated by Monte Carlo simulation. The results show that there is not a single optimal estimator for all conditions, suggesting that the estimator ought to be chosen according to sample size and to the information available of the possible direction of the serial dependence. Additionally, the probability of labelling an actually existing autocorrelation as statistically significant is explored using Monte Carlo sampling. The power estimates obtained are quite similar among the tests associated with the different estimators. These estimates evidence the small probability of detecting autocorrelation in series with less than 20 measurement times.Universitat de ValènciaUniversitat de Barcelona2012-09-12T22:13:14Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/30382eng(c) Solanas Pérez, Antonio et al., 2010info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2112952013-11-12T15:18:34Zhdl_2072_211077Taller Igualtat UBCarreras Archs, M. VictòriaEstudis de gènereIgualtat d'oportunitatsCongressosGender studiesEqual opportunityCongressesTaller dins la VII Trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Farmàcia Campus Pedralbes. 30, 31 de gener i 1 de febrer de 2013. http://www.ub.edu/trobades/. Taller 1: Què s’ha fet en el pla d’igualtat de gènere?Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2013-05-16T10:30:13Zinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/43356catcc-by-nd-nd (c) Carreras Archs, 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2184512013-11-12T15:18:35Zhdl_2072_211077Situació de l'Accés Obert a la Universitat de BarcelonaAnguera Argilaga, María TeresaAccés obertInvestigacióUniversitat de BarcelonaOpen access publishingResearchUniversitat de Barcelona2013-10-14T22:14:05Zinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/46925catcc-by (c) Anguera, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2252212014-03-14T23:12:42Zhdl_2072_171813Modeling the Emergence of Social Structure from a Phylogenetic Point of ViewDolado i Guivernau, RuthSalvador Beltrán, FrancescQuera, Vicenç (Quera Jordana)Estructura socialModels biològicsSocial structureBiological modelsBased on provious (Hemelrijk 1998; Puga-González, Hildenbrant & Hemelrijk 2009), we have developed an agent-based model and software, called A-KinGDom, which allows us to simulate the emergence of the social structure in a group of non-human primates. The model includes dominance and affiliative interactions and incorporate s two main innovations (preliminary dominance interactions and a kinship factor), which allow us to define four different attack and affiliative strategies. In accordance with these strategies, we compared the data obtained under four simulation conditions with the results obtained in a provious study (Dolado & Beltran 2012) involving empirical observations of a captive group of mangabeys (Cercocebus torquatus)SimSoc ConsortiumUniversitat de Barcelona2014-03-14T23:12:42Zinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/51943eng(c) SimSoc Consortium, 2014info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2284462014-05-07T08:06:21Zhdl_2072_211077Evaluación del rendimiento académico en diseños de investigaciónBono Cabré, RoserNúñez Peña, María IsabelSuárez Pellicioni, MacarenaArnau Gras, JaumeAvaluació contínuaEducació superiorCiències de la salutEnsenyamentCongressosContinuous evaluationHigher educationMedical sciencesTeachingCongressesEn Diseños de Investigación, asignatura obligatoria del grado de psicología, se ha implementado un sistema de evaluación continua, a través de un conjunto de activi-dades. A fin de valorar este sistema, en el curso 2011-12, se llevó a cabo un estudio con una muestra de 79 estudiantes. A tal efecto, se construyó un cuestionario ad hoc en relación a la percepción que tenían los estudiantes sobre la utilidad de cada actividad, la carga de trabajo, la organización de los contenidos, el sistema de evaluación y el grado de satisfacción.Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2014-05-07T08:06:21Zinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/50639spacc-by-nc-nd (c) 1eautor et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2284472014-05-07T08:06:21Zhdl_2072_211077Valoració de l'última edició del Practicum de Llicenciatura de la Facultat de Psicologia: reptes per a les pràctiques en centres del GrauGuilera Ferré, GeorginaCarreras Archs, M. VictòriaPràcticumsEducació superiorCiències de la salutEnsenyamentCongressosPracticumsHigher educationMedical sciencesTeachingCongressesEl propòsit últim del Pràcticum de Psicologia es centra en preparar i qualificar els alumnes per a l’exercici professional, amb la clara intencionalitat de formar professionals de la Psicologia que siguin capaços de donar respostes a les demandes socials actuals. En aquest sentit, aquesta assignatura pretén posar en contacte l’estudiant amb els diferents àmbits i les diferents activitats de la realitat professional, per tal de completar la seva formació teòrica adquirida al llarg de la carrera.Objectiu. En aquest estudi es presenten els principals resultats de l’enquesta de valoració del Pràcticum de llicenciatura de Psicologia emeses pels alumnes que cursaren l’última edició d’aquesta assignatura.Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2014-05-07T08:06:21Zinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/51063catcc-by-nc-nd (c) 1eautor et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2284512014-05-07T08:06:22Zhdl_2072_211077Integració recerca/docència en Ciències de la SalutAnguera Argilaga, María TeresaLuque Garriga, F. XavierManzano Cuesta, AnnaCiències de la salutEnsenyamentCongressosMedical sciencesTeachingCongressesPodeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2014-05-07T08:06:21Zinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/52828catcc-by-nc-nd (c) Luque Garriga, 2013cc-by-nc-sa (c) Anguera Argilaga, 2013cc-by-nc-sa (c) Manzano Cuesta, 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2284522014-05-07T08:06:22Zhdl_2072_211077Millora de la docència en dissenys i tècniques d'investigació psicològicaBono Cabré, RoserAnguera Argilaga, María TeresaArnau Gras, JaumeBlanca Mena, M. JoséBlanco Villaseñor, ÁngelCarreras Archs, M. VictòriaGómez Benito, JuanaGuilera Ferré, GeorginaLosada López, José LuisNúñez Peña, María IsabelSuárez Pellicioni, MacarenaCiències de la salutEnsenyamentCongressosMedical sciencesTeachingCongressesPodeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona2014-05-07T08:06:22Zinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/53005catcc-by-nc-nd (c) 1eautor et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/1983332014-09-05T22:22:06Zhdl_2072_171813The prevalence of child sexual abuse in community and student samples: A meta-analysisPereda Beltran, NoemíGuilera Ferré, GeorginaForns, Maria, 1946-Gómez Benito, JuanaAbús sexual envers els infantsEpidemiologiaMetaanàlisiChild sexual abuseEpidemiologyMeta-analysisBackground: Studies conducted internationally confirm that child sexual abuse is a much more widespread problem than previously thought, with even the lowest prevalence rates including a large number of victims that need to be taken into account. Objective: To carry out a meta-analysis of the prevalence of child sexual abuse in order to establish an overall international figure. Methods: Studies were retrieved from various electronic databases. The measure of interest was the prevalence of abuse reported in each article, these values being combined via a random effects model. A detailed analysis was conducted of the effects of various moderator variables. Results: Sixty-five articles covering 22 countries were included. The analysis showed that 7.9% of men (7.4% without outliers) and 19.7% of women (19.2% without outliers) had suffered some form of sexual abuse prior to the age of eighteen. Conclusions: The results of the present meta-analysis indicate that child sexual abuse is a serious problem in the countries analysed.Elsevier LtdUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/2445/27746eng(c) Elsevier Ltd, 2009info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2099192014-09-08T22:38:57Zhdl_2072_171813Problems of the randomization test for AB designsManolov, RumenSolanas Pérez, AntonioInvestigació de cas únicMètodes estadísticsDependència (Estadística)Single subject researchStatistical methodsDependence (Statistics)N = 1 designs imply repeated registrations of the behaviour of the same experimental unit and the measurements obtained are often few due to time limitations, while they are also likely to be sequentially dependent. The analytical techniques needed to enhance statistical and clinical decision making have to deal with these problems. Different procedures for analysing data from single-case AB designs are discussed, presenting their main features and revising the results reported by previous studies. Randomization tests represent one of the statistical methods that seemed to perform well in terms of controlling false alarm rates. In the experimental part of the study a new simulation approach is used to test the performance of randomization tests and the results suggest that the technique is not always robust against the violation of the independence assumption. Moreover, sensitivity proved to be generally unacceptably low for series lengths equal to 30 and 40. Considering the evidence available, there does not seem to be an optimal technique for single-case data analysisUniversitat de ValènciaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/34548eng(c) Manolov, Rumen et al., 2009info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2027042014-09-16T22:33:51Zhdl_2072_171813Regression-based techniques for statistical decision making in single-case designsManolov, RumenArnau Gras, JaumeSolanas Pérez, AntonioBono Cabré, RoserInvestigació de cas únicCorrelació (Estadística)EstadísticaSingle subject researchCorrelation (Statistics)StatisticsThe present study evaluates the performance of four methods for estimating regression coefficients used to make statistical decisions regarding intervention effectiveness in single-case designs. Ordinary least squares estimation is compared to two correction techniques dealing with general trend and one eliminating autocorrelation whenever it is present. Type I error rates and statistical power are studied for experimental conditions defined by the presence or absence of treatment effect (change in level or in slope), general trend, and serial dependence. The results show that empirical Type I error rates do not approximate the nominal ones in presence of autocorrelation or general trend when ordinary and generalized least squares are applied. The techniques controlling trend show lower false alarm rates, but prove to be insufficiently sensitive to existing treatment effects. Consequently, the use of the statistical significance of the regression coefficients for detecting treatment effects is not recommended for short data series.Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de AsturiasUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/32271eng(c) Psicothema, 2010info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2112422014-09-17T22:32:18Zhdl_2072_171813Randomization tests for ABAB designs: Comparing-data-division-specific and common distributionsManolov, RumenSolanas Pérez, AntonioDisseny d'experimentsTests d'hipòtesi (Estadística)Experimental designStatistical hypothesis testingMonte Carlo simulations were used to generate data for ABAB designs of different lengths. The points of change in phase are randomly determined before gathering behaviour measurements, which allows the use of a randomization test as an analytic technique. Data simulation and analysis can be based either on data-division-specific or on common distributions. Following one method or another affects the results obtained after the randomization test has been applied. Therefore, the goal of the study was to examine these effects in more detail. The discrepancies in these approaches are obvious when data with zero treatment effect are considered and such approaches have implications for statistical power studies. Data-division-specific distributions provide more detailed information about the performance of the statistical technique.Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de AsturiasUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/43494eng(c) Psicothema, 2008info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2052642014-09-18T22:44:52Zhdl_2072_171813Calidad de vida global en personas con demenciaLucas Carrasco, RamonaPeró, MaribelMarch, JaumeQualitat de vidaDemènciaQuality of lifeDementiaObjetivo: Evaluar la calidad de vida (CV) global en personas con demencia e investigar las variables asociadas con la percepción subjetiva de la CV. Pacientes y métodos: Se llevó a cabo un estudio transversal en seis centros de Barcelona y Tarragona. Un total de 99 personas con demencia leve-moderada que vivían en casa con un cuidador conocido completaron una entrevista cara-cara que incluía información sociodemográfica, percepción del estado de salud, un listado de problemas crónicos de salud, sintomatología depresiva, estado funcional, aspectos positivos, sentido de la vida y satisfacción con las relaciones personales. La CV global se evaluó con la pregunta global del World Health Organization Quality of Life-BREF. Resultados: El 40,6% de los entrevistados consideró su CV como buena/muy buena. Los análisis univariados de regresión logística ordinal y binaria no mostraron asociación entre CV con datos sociodemográficos, gravedad de la demencia ni estado funcional, pero sí con las otras variables de estudio. Los análisis multivariados de la regresión logística ordinal y binaria mostraron que una mejor percepción de salud y mayor satisfacción con las relaciones personales se asociaban con mejor CV. Asimismo, en el análisis multivariado de regresión logística ordinal, mejor CV se asoció con un menor número de síntomas depresivos, y en el análisis de regresión logística binaria, con disfrutar de la vida y menor gravedad de la demencia. Conclusiones: Personas con demencia leve-moderada pueden informar sobre su CV y estados subjetivos. Además de los aspectos relacionados con la salud, aspectos positivos y las relaciones personales deberían evaluarse sistemáticamente en esta población.Viguera Editores SLUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/33389spa(c) Revista de Neurología, 2011info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2098092014-09-18T22:44:53Zhdl_2072_171813Flocking behaviour: Agent-based simulation and hierarchical leadership.Quera, Vicenç (Quera Jordana)Salvador Beltrán, FrancescDolado i Guivernau, RuthGrups socialsLideratgeMètodes de simulacióSocial groupsLeadershipSimulation methodsWe have studied how leaders emerge in a group as a consequence of interactions among its members. We propose that leaders can emerge as a consequence of a self-organized process based on local rules of dyadic interactions among individuals. Flocks are an example of self-organized behaviour in a group and properties similar to those observed in flocks might also explain some of the dynamics and organization of human groups. We developed an agent-based model that generated flocks in a virtual world and implemented it in a multi-agent simulation computer program that computed indices at each time step of the simulation to quantify the degree to which a group moved in a coordinated way (index of flocking behaviour) and the degree to which specific individuals led the group (index of hierarchical leadership). We ran several series of simulations in order to test our model and determine how these indices behaved under specific agent and world conditions. We identified the agent, world property, and model parameters that made stable, compact flocks emerge, and explored possible environmental properties that predicted the probability of becoming a leader.SimSoc ConsortiumUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/34511eng(c) SimSoc Consortium, 2010info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2174562014-09-19T22:28:22Zhdl_2072_171813Testing reciprocity in social interactions: A comparison between the Directional consistency and Skew symmetry statisticsLeiva Ureña, DavidSolanas Pérez, AntonioSalafranca i Cosialls, LluísInteracció socialGrups socialsMètode de MontecarloEstadísticaSocial interactionSocial groupsMonte Carlo methodStatisticsIn the present work we focus on two indices that quantify directionality and skew-symmetrical patterns in social interactions as measures of social reciprocity: the Directional consistency (DC) and Skew symmetry indices. Although both indices enable researchers to describe social groups, most studies require statistical inferential tests. The main aims of the present study are: firstly, to propose an overall statistical technique for testing null hypotheses regarding social reciprocity in behavioral studies, using the DC and Skew symmetry statistics (Φ) at group level; and secondly, to compare both statistics in order to allow researchers to choose the optimal measure depending on the conditions. In order to allow researchers to make statistical decisions, statistical significance for both statistics has been estimated by means of a Monte Carlo simulation. Furthermore, this study will enable researchers to choose the optimal observational conditions for carrying out their research, as the power of the statistical tests has been estimated.Springer VerlagUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/45788eng(c) Psychonomic Society, 2008info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2114722014-11-10T07:26:24Zhdl_2072_171813Prospectiva de la llengua a Catalunya: simulació amb autòmats cel·lularsSalvador Beltrán, FrancescHerrando Borge, SalvadorFerreres, DorisEstreder, ViolantAdell, Marc AntoniRuiz-Soler, MarcPlanificació lingüísticaAutòmats cel·lularsCatalunyaLanguage planningCellular automataCataloniaL"article aborda l"aplicació d"eines informàtiques de simulació en l"àmbit psicosocial a la situació de la llengua a Catalunya per extreure"n escenaris de futur. En primer lloc, s"aborda el context metodològic de la simulació social amb autòmats cel·lulars. En segon lloc, s"aplica el mètode i el sistema als resultats de l"Enquesta d"usos lingüístics de la població 2008 i se n"extreuen resultats. Finalment, s"apunten unes conclusions.Generalitat de CatalunyaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/43628catcc-by-nc-nd (c) Generalitat de Catalunya, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/1999202015-04-29T22:29:35Zhdl_2072_171813Neurocognition in schizophrenia: a study of the productivity and visibility of spanish authorsGuilera Ferré, GeorginaPino López, OscarGómez Benito, JuanaRojo Rodés, José EmilioEsquizofrèniaPsicologia cognitivaRendimentSchizophreniaCognitive psychologyPerformanceThis paper provides a map of the scientific productivity of authors affiliated to a Spanish institution and who have addressed one of the most important current topics in schizophrenia: The study of cognitive performance. A search of the Web of Science yielded 125 articles that met the inclusion criteria. In order to provide a comprehensive overview of scientific productivity, we examine several bibliometric indicators, concerning both productivity and impact or visibility. The analysis also focuses on qualitative aspects of key theoretical importance, such as the kinds of cognitive functions that are most often assessed and the tests most widely used to evaluate them in clinical practice. The study shows that interest in the subject of cognitive function in schizophrenia has increased considerably in Spain since the beginning of this century. The results also highlight the need to standardize the type of tests to be used in the cognitive assessment of patients with schizophrenia.Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de AsturiasUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/28782eng(c) Psicothema, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2497462015-05-05T22:18:57Zhdl_2072_171813The adequacy of different robust statistical tests in comparing two independent groupsPeró, MaribelGuàrdia Olmos, JoanEstadística robustaRobust statisticsIn the current study, we evaluated various robust statistical methods for comparing two independent groups. Two scenarios for simulation were generated: one of equality and another of population mean differences. In each of the scenarios, 33 experimental conditions were used as a function of sample size, standard deviation and asymmetry. For each condition, 5000 replications per group were generated. The results obtained by this study show an adequate type error I rate but not a high power for the confidence intervals. In general, for the two scenarios studied (mean population differences and not mean population differences) in the different conditions analysed, the Mann-Whitney U-test demonstrated strong performance, and a little worse the t-test of Yuen-Welch.Universitat de ValènciaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/65375eng(c) Peró, Maribel et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/1997762015-06-08T22:12:56Zhdl_2072_171813L'Aprenentatge virtual com a una nova forma d'ensenyar i d'aprendre a través de les tecnologies de la informació i la comunicacióLópez Fernández, ElisendaLópez-Fernández, OlatzAprenentatge electrònicInternet en l'ensenyamentElectronic learningInternet in educationEls avenços tecnològics de les àrees de la informació i la comunicació estan propiciant un canvi cultural important que repercuteix directament en el món de l'aprenentatge i de l¿ensenyament. L'aprenentatge instrumental d'aquestes tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) a priori i l'aprenentatge a través d'aquestes tecnologies amb la finalitat d'accedir a un major coneixement ha provocat que el procés d'ensenyament i aprenentatge s'estengui al llarg de la vida («Life long learning») de qualsevol persona que, per la seva professió, necessiti actualitzar els seus coneixements. Per això, com es podrà apreciar en el present article, les noves línies d'investigació s¿orienten envers dos tipus d'estudi: optimitzar el disseny dels sistemes d'e-learning i analitzar els aspectes diferencials dels e-learners. A més, en l¿article, se¿ns dóna a conèixer com s'està desenvolupant el camp de l'aprenentatge virtual en aquest moment, en particular en l'àmbit de les universitats europees.ICE Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/28069cat(c) ICE Universitat de Barcelona, 2002info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2006242015-06-08T22:13:02Zhdl_2072_171813Digital learner portfolio as a tool for inovating assessment in the European Higher Education AreaLópez-Fernández, OlatzEducació superiorTecnologia educativaInnovacions educativesAvaluació educativaHigher educationEducational technologyEducational innovationsEducational evaluationThe present article comes from a doctoral thesis that turns on digital learner portfolio, which is an innovating methodology from the perspective of European Higher Education Area. First, the educative concept of eportfolio is described in the sense of its procedure and its structure, by means of the technological support of a platform of virtual campus. Second, it is shown the pedagogical model of an eportfolio that adapts subjects with an instrumental character to one organization based on tasks and reflections. This design of virtual learning environment is based on a teaching- learning methodology sustained in the activity of the student, which tries to give support to the management of his or her own process of learning and assessment. Finally, the article illustrates the experience of implementation of the first digital learner portfolios in the University of Barcelona and the Autonomous University of Barcelona, with the objective of reflecting about the pedagogical consequences that this assessment model with technological support has in a traditional higher education institution.Universitat de Barcelona. Observatori de l'Educació DigitalUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/29823engcc-by-nc-nd (c) López Fernandez, Olatz, 2008info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2008232015-06-08T22:13:06Zhdl_2072_171813Adaptación española del "Mobile Phone Problematic Use Scale" para población adolescenteLópez-Fernández, OlatzHonrubia Serrano, Ma. LuisaFreixa Blanxart, MontserratTelèfon mòbilAdolescènciaConducta (Psicologia)Cellular telephonesAdolescenceHuman behaviorEl uso problemático del teléfono móvil es un fenómeno emergente en nuestra sociedad, que parece afectar especialmente a la población adolescente. El conocimiento acerca del uso problemático de esta tecnología resulta necesario, dado que puede desarrollarse un patrón comportamental con características adictivas. Apenas existen escalas que midan el posible uso problemático del móvil y ninguna adaptada exclusivamente a población adolescente española. La escala más utilizada internacionalmente es la Mobile Phone Problematic Use Scale (MPPUS). El objetivo de este estudio es adaptar el MPPUS a la población adolescente española. Se administró la versión española del cuestionario a una muestra de 1132 de 12 a 18 años. La fiabilidad y la validez factorial eran comparables a las obtenidas en población adulta, por lo que la medida del uso problemático del móvil en los adolescentes españoles es unidimensional. Se detectó una prevalencia del 14.8% de usuarios problemáticos.Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y las otras ToxicomaníasUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/31022spa(c) Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y las otras Toxicomanías, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2083602015-06-08T22:13:07Zhdl_2072_171813El portafolis europeu de llengües en versió electrònica (ePEL+14): percepció del professorat universitari de la Xarxa VivesLópez-Fernández, OlatzAquest article presenta el portafolis europeu de llengües en versió electrònica (ePEL+14) recentment validat pel Consell d'Europa. El propòsit és descriure aquesta innovació educativa en la docència universitària dels Erasmus Intensive Language Courses (EILC) i conèixer l'opinió dels professors universitaris de llengua catalana de la Xarxa Vives participants en la primera preexperimentació amb aquesta innovació en el curs 2011-2012. Es va dur a terme una enquesta després d’un taller de l'ePEL+14 en els EILC. El qüestionari ad hoc contenia quatre dimensions: variables sociodemogràfiques, coneixement previ del PEL i ePEL, materials de suport per implementar-ho i conseqüències del seu ús en l'aprenentatge de la llengua. La valoració va ser positiva, especialment per l'adequació de l'eina tecnològica i les funcionalitats informatives i pedagògiques per a l’aprenent de llengües. No obstant això, també assenyalen una influència moderada en l’aprenentatge de la llengua i cultura.ICE Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/34261catcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2284482015-06-08T22:14:17Zhdl_2072_211077Análisi d'un sistema informatitzat d'avaluació continuada en grups d'alta densitat de matrículaGuàrdia Olmos, JoanPeró, MaribelCosculluela Mas, AntonioSolanas Pérez, AntonioLeiva Ureña, DavidTurbany Oset, JaumeLosada López, José LuisSalafranca i Cosialls, LluísCarrera Fernández, María JesúsLópez-Fernández, OlatzManolov, RumenBenítez Borrego, S. (Sonia)Selvam, Rejina M.Avaluació contínuaEducació superiorCiències de la salutEnsenyamentCongressosContinuous evaluationHigher educationMedical sciencesTeachingCongressesDesenvolupar un sistema de seguimentindividualitzat i grupal de les activitatsdocents dels estudiants en assignatures d’alta densitat de matricula per tal de fer efectius els pressupostos d’una veritable avaluació continuada en aquestes condicions.Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/51723catcc-by-nc-nd (c) 1eautor et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2284492015-06-08T22:14:19Zhdl_2072_211077La docencia sempresencial en la universidad: estudio de caso de un prototipo tecnológico para la adquisición de competenciasLópez-Fernández, OlatzAprenentatge mixtEducació superiorCiències de la salutEnsenyamentCongressosBlended learningHigher educationMedical sciencesTeachingCongressesLa semipresencialidad en la educación superior es entendida como una estrategia educativa que complementa los cursos presenciales con entornos virtuales o siste-mas de gestión del aprendizaje que incluyen prototipos tecnológicos que facilitan recursos, actividades e interacción a través de las tecnologías de la información y la comunicación.Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/52443spacc-by-nc-nd (c) 1eautor et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2284532015-06-08T22:14:19Zhdl_2072_211077Aprenentatge de l'estadística en salutGuàrdia Olmos, JoanSolanas Pérez, AntonioPeró, MaribelTurbany Oset, JaumeCosculluela Mas, AntonioSalafranca i Cosialls, LluísLosada López, José LuisLeiva Ureña, DavidManolov, RumenLópez-Fernández, OlatzBenítez Borrego, S. (Sonia)Selvam, Rejina M.Ciències de la salutEnsenyamentCongressosMedical sciencesTeachingCongressesPodeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/53126catcc-by-nc-nd (c) 1eautor et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2523372015-07-16T22:12:53Zhdl_2072_171813Història de vida: Itinerari personal i professional d'un camí recorregut amb entusiasmeAnguera Argilaga, María TeresaBiografiesProfessores universitàriesBiographiesWomen college teachersEn aquest article, l'autora desgrana la seva trajectòria personal, acadèmica i professional, tot dibuixant les diferents etapes i escenaris d'una vida influïda per la petjada d'una mare mestra, compromesa amb l'educació i la formació de la seva filla. A partir d'aquesta conjuntura familiar, Maria Teresa Anguera ha bastit una brillant carrera acadèmica, al voltant d'una vocació que va sorgir a partir de l'exemple familiar i del magisteri d'uns mestres que van orientar-la durant els estudis. Arribada a la universitat, es va decantar per la Psicologia, llicenciatura que s'acabava d'implantar durant la dècada dels anys setanta. Finalment, va passar a formar part del claustre de la Universitat de Barcelona, on s'ha dedicat a la docència, recerca i gestió, àmbits en què ha desenvolupat una destacada activitat. Per bé que es fa difícil destacar-ne un aspecte per damunt d'un altre, es pot dir que ha estat una pionera pel que fa a la metodologia observacional que ha aplicat <br>gràcies també a un elevat nombre de deixebles<br> a l'estudi de la conducta humana en les seves diferents manifestacions.ICE Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/66396catcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2014info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2572702015-12-17T23:23:52Zhdl_2072_211077Avaluació de les pràctiques en centres en el grau de PsicologiaCarreras Archs, M. VictòriaPràcticumsPsicologiaCiències de la salutEnsenyamentCongressosPracticumsPsychologyMedical sciencesTeachingCongressesPodeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/68441catcc-by-nc-nd (c) Carreras, 2015info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2577142016-01-26T12:54:58Zhdl_2072_211077Feedback docente: un factor asociado a la reducción del efecto negativo de la ansiedad a las matemáticasNúñez Peña, María IsabelBono Cabré, RoserSuárez Pellicioni, MacarenaAnsietatAvaluació formativaCiències de la salutEnsenyamentCongressosMatemàticaAnxietyFormative evaluationMedical sciencesTeachingCongressesEl objetivo de este estudio fue implementar y evaluar la eficacia de un sistema de evaluación formativa en la asignatura Diseños de Investigación del grado de Psicología de la Universidad de Barcelona. Con este sistema los estudiantes realizaban una serie de pruebas a lo largo del semestre de las que recibían un feedback personalizado, con el objetivo de que los estudiantes corrigieran sus errores y a la vez aprendieran de ellos. Esperábamos que este sistema fuese útil para todos los estudiantes, pero especialmente para aquellos que tenían un nivel elevado de ansiedad a las matemáticas. Esos estudiantes tienen problemas para demostrar sus competencias en el sistema de evaluación tradicional por la tensión inherente a los exámenes, por lo cual esperábamos que la evaluación formativa les permitiese mostrar las competencias reales que habían alcanzado a lo largo del curso.Para evaluar la utilidad de nuestro sistema de evaluación formativa recogimos información de 166 estudiantes voluntarios durante el curso 2012-13: sus notas, su puntuación en ansiedad a las matemáticas (ansiedad a exámenes de matemáticas, a tareas numéricas y a cursos de matemáticas) y sus actitudes hacia las matemáticas (disfrute, autoconfianza y motivación). Se calcularon las correlaciones entre el rendimiento y la ansiedad y actitudes hacia las matemáticas y ninguna fue significativa. Al comparar estos datos con los que obtuvimos en el curso 2010-11, pudimos comprobar cómo, en aquel curso, las correlaciones sí que fueron significativas (Núñez-Peña et al., 2013), es decir, que niveles elevados de ansiedad matemática y las actitudes negativas hacia las matemáticas estaban relacionas con la obtención de notas bajas en el examen. Estos resultados sugieren que el hecho de dar feedback de los errores habría podido ayudar a los estudiantes con ansiedad a las matemáticas a ganar confianza en su capacidad para aprender la asignatura, reduciendo el impacto negativo de la ansiedad matemática sobre el rendimiento.Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/68928spacc-by-nc-nd (c) Núñez Peña et al., 2015info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2582202016-02-16T23:13:39Zhdl_2072_171813Bootstrap: fundamentos e introducción a sus aplicacionesSolanas Pérez, AntonioSierra, VicentaBootstrap (Estadística)Anàlisi d'error (Matemàtica)Mètode de MontecarloBootstrap (Statistics)Error analysis (Mathematics)Monte Carlo methodLa técnica bootstrap proporciona estimaciones del error estadistico, imponiendo escasas restricciones sobre las variables aleatorias analizadas y estableciéndose como un procedimiento de caracter general, independien- temente del estadístico considerado. En este trabajo se realiza una presen- tacion de los fundamentos teóricos de la técnica bootstrap, mas desde una perspectiva divulgadora que estrictamente tedrica, ademas de realizarse un breve estudio donde se podra comparar la eficacia de la técnica frente a otras mas establecidas. Palabras clave: Bootstrap, error estadistico, remuestreo Monte Car- 10, tasa de error tip0 I, técnica percentil.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/69449spa(c) Universitat de Barcelona, 1992info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2592412016-03-02T00:14:25Zhdl_2072_171813Psicología y lenguaje en política: Los candidatos a la Presidencia del Gobierno y su estilo lingüísticoCarrera Fernández, María JesúsGuàrdia Olmos, JoanPeró, MaribelPsicologia políticaAnàlisi del diàlegPolitical psychologyDialogue analysisSe analizó el estilo lingüístico de los candidatos a la presidencia del gobierno de España de los principales partidos políticos, el Partido Popular (PP) y el Partido Socialista Obrero Español (PSOE) y posteriormente se calculó el LSM Language Style Matching que existía entre ellos. El LSM refleja cómo las personas implicadas en un diálogo igualan su estilo lingüístico mediante el uso que hacen de las palabras de función. En este caso se encontró que, a pesar de existir diferencias individuales, el estilo lingüístico que ambos candidatos emplearon es similar. Para el estudio del estilo lingüístico se empleó el programa LIWC Linguistic Inquiry and Word Count. Se discuten las posibles interpretaciones y se concluye señalando la utilidad del LSM y del LIWC como herramientas para el estudio de la interacción humana, aportando una alternativa al autoinforme.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/96018spa(c) Universitat de Barcelona, 2013info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2596332016-03-04T08:23:02Zhdl_2072_171813Habilidad aritmética y estrategias de cálculo: No todos los cerebros suman igualGimeno, ElisabetNúñez Peña, María IsabelCognicióCàlculAritmèticaCognitionCalculusArithmeticNumerosas investigaciones han revelado que para resolver operaciones aritméticas podemos utilizar dos estrategias: la recuperación directa del resultado en memoria o el uso de procedimientos. La selección de la estrategia está relacionada con la magnitud de los operandos y el nivel de habilidad aritmética. En un estudio reciente hemos examinado la actividad eléctrica cerebral de individuos con habilidad alta y baja mientras verificaban sumas de diferente tamaño. Las diferencias encontradas en el patrón de actividad cerebral según la magnitud del problema y la habilidad aritmética revelan la utilidad de esta medida como indicador válido del uso diferencial de estrategias de cálculo.Universidad de GranadaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/96056spacc-by (c) Gimeno, Elisabet et al., 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2614062016-05-04T23:22:50Zhdl_2072_171813Aplicación de la Escala de Performance de Borelli-OléronGómez Benito, JuanaGiménez Serra, NúriaTests psicològics per a infantsBarcelona (Catalunya)Psychological tests for childrenBarcelona (Catalonia)Nuestro estudio consiste en la adaptacicón de la escala de performance Borelli-Oekron a la población de Barcelona. Para ello se ha utilizado una muestra representativa de 467 sujetos de edades eomprenctidss entre 3 y 6 años inclusive y procedentes de los distintos estratos sociales. Para cada una de las subpruebas y el total del test se han realizado tres tipos de baremos: en notas brutas, en notas estándard y en percentiles. Los resultados muestran, por una parte, que la escala discrimina muy bien de una edad a otra, dato que apoya el valor del test como escala de desarrollo y por otra, que la variable sexo introduce diferencias significativas; por lo tanto, se han debido realizar baremos distintos pam niños que para niñas. Adcmás, se han observado diferencias entre los resultados originles y los de nuestro estudio; esto parece confirmar la necesidad de 1a adaptación de la escala.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98276spa(c) Universitat de Barcelona, 1972info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2621262016-05-25T22:44:07Zhdl_2072_171813Estimación de frecuencia y duración en el muestreo temporal de la conductaQuera, Vicenç (Quera Jordana)Conducta (Psicologia)MostreigHuman behaviorSamplingEn la observación sistematica del comportamiento interesa habitualmente recoger de manera fidedigna información acerca de qué comportamientos tienen lugar, con qué frecuencia ocurren, cuanto tiempo ocupan, en qué secuencia se producen, etc. Los tipos de comportamiento se organizan para ello en uno o va- rios sistemas de categorias exhaustivas y mutuamente excluyentes (p.e., Bakeman y Gottman, 1986). Comúnmente se emplea un Único sistema de categorias; en tal caso, mientras el individuo es observado tiene lugar una sucesión de ocurren- cias de las categorias de conducta cuyas transiciones se consideran instantaneas. Si el conjunt0 de sucesos conductuales o sistema de categorias es, por ejemplo s = [a, b, c, d, e], el resultado de una sesión de observación podria ser la secuencia bcbcbcacecbcbe; si ademas las categorias son estados (esto es, se han medido las duraciones de cada una de sus ocurrencias), entonces la secuencia podria repre- sentarse como en la Figura la.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98863spa(c) Universitat de Barcelona, 1989info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2621572016-05-26T22:44:14Zhdl_2072_171813El etograma como código conductual. Revisión y propuestasRiba, Carles, 1949-EtologiaComportament col·lectiuPsicologia socialAnimal behaviorCollective behaviorSocial psychologyEl etograma, en tanto que repertorio de unidades de comportamiento, ofrece dos vertientes en cuanto a su uso. Por una parte sirve de soporte o -in- clusa- es equiparable a las técnicas de registro de datos o de muestreo con- ductual basadas en dicha idea de repertorio, pudiéndose considerar en este sentido como un instrumento observacional tipico que guia la recogida de in- formación. Por otra, constituye un modelo de la competencia adaptativa de cada especie para la que se construye, competencia expresada, claro está, a través de conductas específicas de especie.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98882spa(c) Universitat de Barcelona, 1988info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2621582016-05-26T22:44:15Zhdl_2072_171813Estudio de las conductas de movimiento y postura de pacientes psiquiátricos mediante la técnica del 'Cluster Analysis'.Carreras Archs, M. VictòriaConducta (Psicologia)Psicologia experimentalMetodologiaHuman behaviorExperimental psychologyMethodologyEl objetivo de este trabajo es, por un lado, mostrar la utilidad de las tdcnicas estadísticas multivariantes, concretamente del analisis por con- glomerados (Cluster Analysis) para el estudio de la conducta no-verbal; y por otro, detectar las similitudes y difeencias comportamentales quepre- sentan varios sujetos con el mismo diagnóstico psiquiatrico. Los sujetos estudiados han sido ocho pacientes con diagnóstico de esquizofrenia (cua- tro hombres y cuatro mujeres), en una situación de entrevista familiar con el terapeuta. La estrategia de investigación es observacional, utilizando para la recogida de 10s datos un sistema de categorias elaborado teniendo en cuenta el aspecto estatico g dinámico de la conducta no-verbal, asicomo las diferentes zonas corporales en las cuales se pueden manifestar. Los re- sultados obtenidos han permitido agrupar a 10s sujetos según las similitu- des que presentaban con respecto a la tasa de movimiento y postura que manifestaban, la velocidad de ejecución de dichas manifestaciones y la va- riabilidad conductual en las sesiones analizadas. Palabras clave: Metodologia observacional, Conducta no-verbal, Ana- lisis de conglomerados.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98891spa(c) Universitat de Barcelona, 1991info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2621932016-05-28T22:42:33Zhdl_2072_171813Aportaciones del análisis exploratorio de datos al estudio de la resistenciaFerrer Puig, RamonFreixa Blanxart, MontserratGuàrdia Olmos, JoanHorber, EugeneEstadística matemàticaMetodologia de les ciències socialsMathematical statisticsMethodology of social sciencesEl articulo presenta, a nivel introductorio, las técnicas agrupadas por Tukey y colaboradores bajo la denominación Análisis Exploratorio de Da- tos, renovadoras tanto en su concepción como procedimiento de la meto- dologia de análisis de datos en nuestros dias. Algunas de estas técnicas son consideradas ya como ccclásicas>> en recientes manuales de estadística. Sus caracteristicas principales, ejemplificadas en diversos campos de aplica- ción a 10 largo del texto, pueden resumirse en: a) potenciación de técnicas gráficas, b) maximización de la resistencia y robustez de 10s indicadores, c) minimización de 10s supuestos previos a la apIicaciÓn de técnicas de con- traste y ajuste, d) facilitar el uso de transformaciones sobre 10s datos origi- nales y e) atención especial a 10s residuales generados en el proceso de aná- lisis, todo el10 derivado de su focalización en índices descriptivos de posición, para simplificar el cctrabajo de detective numérico>> propugnado en sus trabajos. Palabras clave: Análisis Exploratorio de Datos (EDA), resistencia, robustez, promedio de cuartiles (e), trimedia (TRZM), centrimedia (MZD), mediana de las desviaciones absolutas (MAD), gráfico de tronco y hojas, gráfico de caja, ajuste de medianas, línea resistenteUniversitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98922spa(c) Universitat de Barcelona, 1992info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2621942016-05-28T22:42:35Zhdl_2072_171813Análisis de datos e intervención social en la infanciaCornejo Álvarez, José ManuelMartínez, Juan J.Metodologia de les ciències socialsIntervenció socialInfànciaMethodology of social sciencesSocial interventionChildhoodLa protección de la infancia interesa tanto a los orgarnismos nacio- nales e internacionales como a la población en neneral. La ulanificacion y evaluación de losprogramas de intervención social en este ierreio, corno en muchos otros. . reauiere el analisis de series estadísticas territoriales para conseguir descripciones cada vez mas detalladas y realistas de 10s fenome- nos macrosociales implicados, usí como de su evolución en el tiempo. La elaboración de síntesis signifcativas que convierta la multiplicidad de in- dicadores disponibles en información útil, orientada teóricamente y con objetivos operativos concretos, es una necesidad ineludible dado el volu- men creciente y la complejidad de los datos acurnulados. Esta tareu es ac- tualmente posible mediante la utilización de técnicas multidimensionales de analisis de datos como el analisis de correspondencias múltiples. En el texto se enfatiza el interés por rentabilizar el analisis sistematico de fuen- tes secundarias y en particular, de 10s datos de los censos de población, como estructura base sobre la quepueden integrarse otras muchas estadís- ticas de orden demográfico, social, asistencial, etc. Como ejemplo se pre- sentan 10s principales resultados obtenidos mediante el Analisis de Corres- pondencias aplicado a once índices relacionados con el riesgo a la disadaptación en la infancia, utilizando los datos del censo de 1986. Final- mente sepropone un modelo sistematico de análisis continuado de las es- tadística~ relativas a la problemática de la infancia, atendiendo simulta- neamente a 10s aspectos sincrónicos y diacrónicos, manteniendo siernpre como estructura de referencia 10s datos censales. Palabras clave: Indices de riesgo, disadaptación infantil, intervención social, estadísticas territoriales, Analisis de Correspondencias.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98928spa(c) Universitat de Barcelona, 1992info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2621952016-05-28T22:42:35Zhdl_2072_171813Las prácticas de lectura en estudiantes universitariosTeberosky, AnaGuàrdia Olmos, JoanEscoriza Nieto, JoséLectura (Educació superior)Reading (Higher education)El presente es un primer estudio exploratorio que tiene como objetivo la descripción de las lecturas de los estudiantes universitarios a partir de su exposición al material impreso de manera diferencial. No se trata de estudiar la capacidad de lectura concebida como habilidad, sino de describir las prácticas o el ejercicio de tal habilidad. Se describen las lecturas de estudio (y no las lecturas de otro tipo) de una muestra circunscrita de 243 estudiantes de Psicologia y de 156 estudiantes de Magisterio de la Universidad de Barcelona. Para ello aplicamos un test de medida in- directa de la exposición al material escrito y establecimos la correlación con el nivel académico de los alumnos. Por otra parte, realizamos una breve descripción del tipo de soporte material que usan los estudiantes durante su lectura universitaria. El estudio de las prácticas de lectura en un grupo definido de lectores, cuando son nuestros propios estudiantes, es una tareu no sólo teórica y metodológicamente compleja, sino también comprometida profesionalmente, en tanto implica interrogarse sobre el propio sistema de enseñanza. Palabras clave: Prácticas lectoras, estudiantes universitarios, reconocimiento de autores.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98938spa(c) Universitat de Barcelona, 1996info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622352016-05-31T22:44:52Zhdl_2072_171813Una propuesta de entrevista semi-estructurada para la evaluación de futuros padres adoptivos: Aplicación y estudio mediante el análisis textualFreixa Blanxart, MontserratGuàrdia Olmos, JoanPeró, MaribelTurbany Oset, JaumeAdopcióEntrevistaPares adoptiusAdoptionInterviewingAdoptive parentsEn este trabajo se propone un modelo de entrevista semi-estructurada, configurada a partir de siete preguntas abiertas con objeto de evaluar la idoneidad de aquellas parejas que solicitan convertirse en padres adoptivos. La propuesta se generó a partir de la necesidad de evaluar tal dimensión de forma amplia, flexible y con la posibilidad de incorporar matices. Se administró este protocolo y la prueba 16PF a una muestra de 53 parejas consideradas como idóneas para la adopción, a cada inte- grante por separudo, analizándose sus respuestas mediante la técnica del análisis de contenido y sus posibles relaciones con alguno de 10s factores del 16PF mediante el Análisis de Correspondencias (ambos tratamientos estadísticos se realizaron mediante el programa SPAD-T). Los resultados pusieron de manifiesto la adecuación del empleo de preguntas abiertas en este tipo de evaluaciones, la obtención de una serie de respuestas típicas para los sujetos idóneos y, por Último, la dificultad en la consecución de relaciones claras entre las respuestas abiertas dadas y las puntuaciones de la prueba 16PF.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99007spa(c) Universitat de Barcelona, 1996info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622772016-05-31T22:44:53Zhdl_2072_171813Factores asociados con la decisión de cursar estudios universitarios de Psicología. Una aproximación mediante modelos de ecuaciones estructuralesGuàrdia Olmos, JoanPeró, MaribelHervás-Jorge, AntonioCapilla Lladró, RobertoSoriano Jiménez, Pedro PabloPorras Yañez, ManuelEstudiants universitarisAnàlisi multivariablePresa de decisionsCollege studentsMultivariate analysisDecision makingStudents take into account different factors in their choice of career and college. Some more global as the quality of the degree (sometimes estimated from the cut-off marks, etc.) and other more subjective (my friends also go to this degree). This paper presents the first multivariate model that accounts for the weight of the different variables and factors linked to the decision literature studies and college students do and applied for specific university degree in Psychology. These aspects have been studied in a sample of 872 psychology students of 2010-2011 course. All of them were feshmen and had chosen psychology as first choice. A Structural Equation Model was proposed as statistical approach. The fit indices GFI, AGFI, NFI, NNFI and CFI show values higher than 0.9 and value of RMSM was .003, indicating good model fit. It seems that the elements of the qualification (cut marks, availability, demands in first option) outweigh social and personal factors (recommendations from friends or parents, for example) and, therefore, the election system is based more in circumstantial aspects than in the variables related with the studentUniversitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99088spa(c) Universitat de Barcelona, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622782016-05-31T22:44:54Zhdl_2072_171813La apropiación del espacio: una propuesta teórica para comprender la vinculación entre las personas y los lugaresVidal i Moranta, TomeuPol, EnricPsicologia ambientalPercepció de l'espaiAferrament (Psicologia)Environmental psychologySpace perceptionAttachment behaviorThe links between people and places have been explained from several points of view in social science literature. Place-attachment, place-identity, social urban identity, and symbolic urban space are some of the main concepts used to describe the interaction between people and their environments. A dialectical approach to the appropriation of space may be able to address some of these concepts in a more comprehensive way. Besides its impact within the scientific community, the approach is useful in applied questions such as the social construction of public space, civic responsibility, citizenship, and economic, social, and environmental sustainability, and contributes theoretical and empirical elements for fairer and more effective methods of social interaction in accordance with new social demands.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99095spa(c) Universitat de Barcelona, 2005info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622792016-05-31T22:44:54Zhdl_2072_171813De ciencia y metacienciaArnau Gras, JaumePsicologiaConducta (Psicologia)PsychologyHuman behaviorA raíz de la lectura del escrito sobre la Psicología en crisis. Metodología dogmática. Encuentros y desencuentros es posible que, contrariamente al estado de ánimo del autor en torno a la psicología como ciencia, el panorama actual sea algo más positivo y prometedor. En este comentario, me voy a referir fundamentalmente a dos cuestiones que, con base a los constantes cambios teórico-metodológicos, han conseguido atraer mi atención de aficionado y estudioso de tales cuestiones. No quiero estar ni de acuerdo ni en desacuerdo con el autor, tampoco abrir un debate sobre el tema, me limitaré a expresar una serie de reflexiones en voz alta, dando a entender que en psicología las perspectivas y enfoques son múltiples y es arriesgado asumir posiciones un tanto aventuradas y poco fundamentadas en el auténtico devenir no sólo de la psicología, sino de cualquier otra ciencia positivo-natural.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99096spa(c) Universitat de Barcelona, 2006info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622802016-05-31T22:44:55Zhdl_2072_171813Un meta-análisis del procedimiento Mantel-Haenszel en la detección del DIF en ítems dicotómicosGuilera Ferré, GeorginaGómez Benito, JuanaHidalgo Montesinos, Maria DoloresSánchez Meca, JulioPsicometriaTestsPsychometricsTestsThe study describes the present state of research into the effectiveness of the Mantel-Haenszel technique (MH) to detect Differential Item Function ing (DIF) in dichotomous items, and analyses the influence of diverse variables on the statistical power and the Type I error rate. A meta-analysis was performed, running searches in various databases for the terms Differencial Item Functioning, DIF, Mantel-Haenszel and MH, up to 2006. Only studies with simulated data were included. For each study, the correct detections of items with DIF were coded, as well as the false positives. Moderator variables that may affect the procedure under study were also assessed.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99097spa(c) Universitat de Barcelona, 2007info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622812016-05-31T22:44:55Zhdl_2072_171813La construcción desplazada de los vinculos persona-lugar: una revisión teóricaDi Masso, AndrésVidal i Moranta, TomeuPol, EnricPsicologia ambientalAferrament (Psicologia)Environmental psychologyAttachment behaviorOne of the issues that environmental psychology has explored is the study of the meaningful bonds that people have with places. Previous studies have focused mainly on the relationship with socio-physical settings, both fixed and materially available for the person (dwelling, neighbourhood, city). However, the current possibilities of mobility, displacement and minimization of distances defining contemporary so cieties underpin particular situations that challenge this static and material conception of people-place bonds. This paper presents a theoretical overview of the approaches within the discipline that can contribute to the exploration of people-place bonding processes under conditions of displacement or dislocation. Studies concerned with cognitive generalization devices, symbolic ties and linguistic-discursive constructions appear to be useful approaches, and invite us to reflect on the contemporary role of place in the processes of the constitution of subjectivity. Key words: environmental psychology, displacement, place, appropriation, attachment.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99099spa(c) Universitat de Barcelona, 2008info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622832016-05-31T22:44:56Zhdl_2072_171813Dimensión cuerpo-mente. De Spinoza a Damasio. Imágenes, signos, emociones y sentimientos en el lenguajeLlacuna Morera, JaumeGuàrdia Olmos, JoanMent i cosNeurociència afectivaCervellMind and bodyAffective neuroscienceBrainThe aim of this paper is to establish, since the work of Spinoza and Damasio fundamentally, the similarities between the two authors, in order to justify that the controversial brain-mind is not just to be overcome by a vision from the current paradigm of neuroscience and the role the brain as a regulator of human behavior. This statement takes a clear general will to try to shape it in the study of fundamental variables for psychological view of behavior. This option is none other than the study of emotions at large and expressive language in strictest sense. It is claiming the role of Spinoza's Ethics proposition as ajustification of the current development paradigm in the systematic study neuroscientist and eminently psychological of the emotions.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99101spa(c) Universitat de Barcelona, 2015info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
oai:recercat.cat:2072/2622362016-05-31T22:44:56Zhdl_2072_171813Desastres Tecnológicos: Estilo Atribucional y Estrés PostraumáticoGuàrdia Olmos, JoanJarne Esparcia, AdolfoGutiérrez Rodríguez, José de JesúsGutiérrez Martínez, FranciscoTrastorn per estrès posttraumàticCatàstrofesTecnologia i civilitzacióPost-traumatic stress disorderDisastersTechnology and civilizationEn este trabajo se ha pretendido estudiar la respuesta atribucional, relacionándola con la presencia del síndrome de estrés post-traudtico en sujetos danmificados por las explosiones de gasolina de la ciudad de Guadalajara (México) acaecidas el 22 de abril de 1992. Para ello se dispuso de una muestra de sujetos damnificados y otra que se utilizó como grupo control, evaluándose los anteriores rasgos en ambos grupos. Los resultados indican una escasa presencia de estrés post-traudtico en la muestra de damnificados, usí como una relación estadísticamente no significativa entre esa variable y el componente intemalista del locus de control. En general, se obtuvo una clara tendencia en todos los sujetos hacia el internalismo, siendo más intensa en el grupo de sujetos control; lo cual parece congruente con resultados anteriores obtenidos en muestras sometidas a este tipo de desastres.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99015spa(c) Universitat de Barcelona, 1998info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622372016-05-31T22:44:57Zhdl_2072_171813Evaluación del funcionamiento diferencial en items dicotómicos:una revisión metodológica.Gómez Benito, JuanaHidalgo Montesinos, Maria DoloresPsicolingüísticaPsycholinguisticsGran parte de la investigación psicométrica de las últimas décadas se centra en estudios del funcionamiento diferencial de los items (DIF) que analizan la imparcialidad de los tests con respecto a distintos grupos de sujetos. Este trabajo expone las principales técnicas de detección del DIF con items dicotómicos, valorando las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. La breve reseña de los primeros métodos incondicionales, en los que no se igualaban los grupos con respecto al nivel en el rasgo medido, da paso a una detallada evaluación de los métodos condicionales, clasificándolos en función de si las comparaciones entre grupos se llevan a cabo con respecto a una variable latente o a una variable observada. Se finaliza con un análisis de las aplicaciones prácticas de estas técnicas a diversos contenidos que ponen de manifiesto la necesidad de la utilización rutinaria de estudios de DIF, tanto en la evaluación de tests existentes como en el desarrollo de nuevos instrumentos de medida.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99023spa(c) Universitat de Barcelona, 1997info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622382016-05-31T22:44:57Zhdl_2072_171813Importancia de la perspectiva cognitiva en la actual conceptualización de la motivaciónArnau Gras, JaumeMotivació (Psicologia)CognicióMotivation (Psychology)CognitionAntes de pasar al estudio de la problemática motivacional es necesario que determinemos, en la medida que ello sea posible, lo que se entiende por conducta motivada. A tal respecto, hemos de señalar que una de las definiciones más comúnmente aceptada es la propuesta por Young (1961)) quien afirma que ala psicologia motivacional puede definirse como el estudio de todas las condiciones que suscitan y regulan la conducta de los organismoss. En esta definición se hallan implícitas, las dos principales caracteristicas del coproceso motivacional,,: a ) por un lado, tenemos los factores o condiciones que determinan la activación de una conducta; b) de otro lado, toda conducta motivada denota una direccionalidad hacia determinados objetivos. Activación y dirección son, pues, dos aspectos que van siempre íntimamente vinculados con la conducta motivada.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99024spa(c) Universitat de Barcelona, 1975info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622392016-05-31T22:44:58Zhdl_2072_171813Marketing y deporteCerro, Antonio delEsportsMàrquetingPsicologia socialSportsMarketingSocial psychologyDurante siglos el deporte ha sido considerado como una forma de inciar a las personas en 10s códigos y en 10s sistemas de valores de la sociedad. Tal como significa Alderman (1987), se decia: (uiprende a luchar en el campo deportivo y aprenderás a luchar en la vida real>>. Hoy en dia, el cariz que ha tomado el fenómeno deportivo y su profunda penetración en todos los dominios de la sociedad hace que se pueda considerar a éste como una institución social de pleno derecho.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99027spa(c) Universitat de Barcelona, 1989info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622402016-05-31T22:44:58Zhdl_2072_171813Internet y movimientos sociales: un enfoque psicosocialJavaloy, FedericoEspelt, EsteveCornejo Álvarez, José ManuelInternetMoviments socialsComportament col·lectiuInternetSocial movementsCollective behaviorThe influence of lnternet on the development of new social movements is increasing rapidly. For emerging movements and organizations the lnternet is a powerjiul and innovative tool; it promotes social participation and the search for more 'direct democracy'. Via Internet, social movements can build up an ever wider virtual community. Their skiful protest campaigns represent the prototype of the social revolutions of the future. These new instruments for communication and action promote the 'identity paradigm' which emphasizes basic psychosocial aspects such as the social construction of reality, collective identity, values and commitment to social issues.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99046spa(c) Universitat de Barcelona, 2001info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622852016-05-31T22:44:59Zhdl_2072_171813Potenciales evocados cerebrales en el contexto de la investigación psicológica: una actualizaciónNúñez Peña, María IsabelCorral, María-JoséEscera i Micó, CarlesNeurociència cognitivaPsicologia cognitivaPotencials evocats (Electrofisiologia)Cognitive neuroscienceCognitive psychologyEvoked potentials (Electrophysiology)Event-related brain potentials (ERPS) are presented in the context of the psychological research. Firstly, aspects such as how un ERP is obtained, their characteristic features, the way in which they are classified, or their main advantages with respect to another type of measures usually used in Psychology, are presented. Then, two cognitive processes that have been extensively investigated with this technique are briejly reviewed, concretely, attention and language, and the recent research in the study of emotional processes is also commented. The main ERPs that have been used to study these psychological processes are discussed.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99079spa(c) Universitat de Barcelona, 2004info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622862016-05-31T22:44:59Zhdl_2072_171813Reflexiones de un objeto con menteViader Junyent, ManelRessenyes (Documents)Psicologia cognitivaReviews (Documents)Cognitive psychologyA estas alturas, y conociendo en parte su trayectoria, no resulta ninguna sorpresa para el lector avezado o al menos interesado en la problematica de la psicologia cognitiva que el profesor Ángel Riviere nos presente un libro como Objetos con mente. Por el contrario, se trata de un trabajo coherente con las reflexiones que viene aportando desde hace años a la tematica, y comparte con sus libros anteriores altos niveles de rigor y profundidad. Desde luego, los trabajos de Riviere rompen totalmente con cierta imagen típica (pero no tópica, sino muy real) del psicólogo cognitivoUniversitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99080spa(c) Universitat de Barcelona, 1993info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2622872016-05-31T22:44:59Zhdl_2072_171813Paisajes de la Psicología Cultural.García-Borés Espí, JosepEtnopsicologiaPsicologia socialEthnopsychologySocial psychologyThis article aims to introduce the reader to the territory of cultural psychology, approaching it not so much via a presentation of its products but via the theoretical and epistemologic proposals which have favoured or hindered its development. This option allows us, first of all, to understand the reasons for the delay in its consolidation, in a review that will take us up to the last decade of the twentieth century. It will then allow us to consider the theoretical approaches available today to cultural psychology, with a particular focus on the socioconstructionist approach. Finally, we define the limits of current cultural psychology, and suggestpossible fiture developments.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99084spa(c) Universitat de Barcelona, 2000info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2623472016-06-03T22:45:21Zhdl_2072_171813Psicología Ambiental. ¿Disciplina de la Psicología u Objeto Interdisciplinario?. Environmental Psychology. A Discipline of Psychology or an Interdisciplinary Object?Vidal i Moranta, TomeuPsicologia ambientalInterdisciplinarietatEnvironmental psychologyInterdisciplinary approach to knowledgeAlthough the Environmental Psychology is often defined as the study of the interrelationship between people and sociophysical environments, the interrogation that gives the title of this paper illustrates a frequent source of tension in any field, whose object of study is in the interaction among several elements (people, environment ...). To paraphrase the title of a section on the historical foundations of Environmental Psychology in Brazil, this tension refers to the issue of their identity and their uncertainties. Its author, José de Queiroz Pinheiro, then asked: ' In what 'area' are trying ?, Psychology (or Social Psychology) here applied to environmental problems? ¿Socio-Environmental Psychology? ¿Human Ecology? ¿Social Ecology? Or Environmental Psychology? » Such questions often lead to descriptions of the evolution of the 'areas', areas, disciplines or as we prefer to label their objects and ways of analysis. None pouring here a historiography of Environmental Psychology, nor only of its major milestones, we propose to show some of these questions, doubts and uncertainties <br>revisiting the main perspectives and agendas of future, around its interdisciplinary nature. Our goal is to reveal some elements about the tension between the dimension as a discipline and the claim of interdisciplinarity in the evolution of Environmental Psychology. To meet this objective we review some reflections made about what it is and where it goes the discipline. Many of these contributions come from authors considered leaders in their geographic areas of influence, from meetings, conferences and seminars or 'commissions' in the form of articles, chapters in handbooks or monographic revision numbers and / or conceptual foundation. To do this, we start with a brief remark of the study of human-environment interaction in the relationship between disciplines and the presentation of some milestones in the history of Environmental Psychology to show some of its axes of tension, which are focussed into to check the agendas of questions and lines of future research and development and the epistemological approaches and methods that arise, ending with a final reflection before conclusions.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99224spacc-by (c) Vidal i Moranta, Tomeu, 2015info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2650502016-07-05T08:31:27Zhdl_2072_171813Educació per a la prevenció: arquitectura i delicteSoria Verde, Miguel ÁngelPrevenció del delicteEducació socialCrime preventionSocial educationLa situación actual de la prevención del delito es una consecuencia de un conjunto de cambios socioculturales y de una profundización en las técnicas y métodos evaluativos de la realidad social del crimen y su impacto social. Diversas teorías se han ido elaborando como sistemas explicativos del mismo. Tras analizarse los ámbitos y niveles de prevención se destacan algunos programas. El artículo se adentra en una revisión crítica de la educación en prevención del delito recogiendo algunos ejemplos. Finalmente, se describe de forma precisa una experiencia educativa integral a nivel europeo actualmente en fase de consolidación.ICE Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/28076cat(c) ICE Universitat de Barcelona, 1998info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650552016-07-05T08:31:29Zhdl_2072_171813MORENOE, . y POL, E. (2002). Metodologies per a la detecció dels impactes sobre el medi social/humà. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Medi AmbientCastrechini Trotta, ÁngelaCrítica literàriaGestió ambientalAvaluació d'impacte ambientalLiterary criticismEnvironmental managementEnvironmental impact analysisLa primera publicación se trata de un libro de interés para investigadores vinculados a los procesos de evaluación de impacto ambiental. El libro, cuyo texto está en tres idiomas (catalán, inglés y castellano en el mismo volumen), ofrece una revisión de las metodologias para detectar los impactos causados en el ambiente social y humano como resultado de la construcción de proyectos, dificios o instalaciones sujetas a un proceso de evaluación de impacto ambiental.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/36364spa(c) Universitat de Barcelona, 2004info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650582016-07-05T08:31:29Zhdl_2072_171813Data mining and mall users profileRomeo Delgado, MarinaYepes i Baldó, MontserratCodina, Núria (Codina Mata)Pestana, José VicenteGuàrdia Olmos, JoanConducta dels consumidorsCentres comercialsMineria de dadesConsumer behaviourShopping centersData miningMarketing scholars have suggested a need for more empirical research on consumer response to malls, in order to have a better understanding of the variables that explain the behavior of the consumers. The segmentation methodology CHAID (Chi-square automatic interaction detection) was used in order to identify the profiles of consumers with regard to their activities at malls, on the basis of socio-demographic variables and behavioral variables (how and with whom they go to the malls). A sample of 790 subjects answered an online questionnaire. The CHAID analysis of the results was used to identify the profiles of consumers with regard to their activities at malls. In the set of variables analyzed the transport used in order to go shopping and the frequency of visits to centers are the main predictors of behavior in malls. The results provide guidelines for the development of effective strategies to attract consumers to malls and retain them there.Pontificia Universidad JaverianaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/44354eng(c) Pontificia Universidad Javeriana, 2013info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650622016-07-05T08:31:30Zhdl_2072_171813Chaos in human behavior: the case of work motivationNavarro Cid, JoséArrieta, CarlosCaos (Teoria de sistemes)Motivació del personalChaotic behavior in systemsEmployee motivationThis study considers the complex dynamics of work motivation. Forty-eight employees completed a work-motivation diary several times per day over a period of four weeks. The obtained time series were analysed using different methodologies derived from chaos theory (i.e. recurrence plots, Lyapunov exponents, correlation dimension and surrogate data). Results showed chaotic dynamics in 75% of cases. The findings confirm the universality of chaotic behavior within human behavior, challenge some of the underlying assumptions on which work motivation theories are based, and suggest that chaos theory may offer useful and relevant information on how this process is managed within organizations.Universidad Complutense de MadridUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/44683eng(c) The Spanish Journal of Psychology, 2010info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650682016-07-05T08:31:31Zhdl_2072_171813Factores asociados a la emergencia de patrones diferenciales de la motivación en el trabajoArrieta, CarlosNavarro Cid, JoséVicente, SusanaPsicologia del treballMotivació del personalIndustrial psychologyEmployee motivationDiferentes investigaciones usando diseños longitudinales han logrado identificar que la motivación en el trabajo se comporta principalmente de forma caótica y excepcionalmente mostrando otro tipo de comportamientos (lineal o azaroso). Sin embargo, hasta el momento no se ha estudiado acerca de los factores explicativos de la emergencia de estos patrones distintos. Con el objetivo de afrontar esta cuestión, 73 trabajadores, cuyo patrón motivacional era conocido, fueron entrevistados con el fin de estudiar de manera exploratoria una serie de aspectos de su trabajo. Los resultados revelaron que el patrón caótico se asoció a altos valores de motivación, autoeficacia y percepción de instrumentalidad, orientación a metas personales intrínsecas y a una alta percepción de control sobre el trabajo. Frente a ellos el patrón lineal se asoció con metas extrínsecas y una percepción del trabajo como difícil y el patrón azaroso apareció asociado con una alta flexibilidad en el trabajo.Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de AsturiasUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/44834spa(c) Psicothema, 2008info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650692016-07-05T08:31:32Zhdl_2072_171813Dinámica no lineal en la motivación en el trabajo: propuesta de un modelo y resultados preliminaresNavarro Cid, JoséQuijano de Arana, Santiago D. deMotivació del personalPsicologia del treballCaos (Teoria de sistemes)Employee motivationIndustrial psychologyChaotic behavior in systemsMuchos especialistas estarían de acuerdo en que la motivación en el trabajo debe entenderse como un proceso dinámico. Sin embargo, son pocas las investigaciones que se han interesado por la descripción y explicación de dicha dinámica motivacional. Este artículo propone un modelo complejo de motivación en el trabajo que integra tres variables clásicas en la literatura: motivos, autoeficacia e instrumentalidad. El modelo incorpora los cambios que se producen en la motivación a lo largo del tiempo como consecuencia de la retroalimentación producida por la variable ejecución (evaluada con un indicador de compromiso). En una muestra de 271 personas se establecen las relaciones que configuran el modelo y, utilizando la simulación informática, se demuestra que la dinámica del modelo es estable sólo cuando los motivos de la persona cambian de manera caótica. Este fenómeno tiene una serie de consecuencias, tanto para la investigación como para la gestión, que son ampliamente discutidas.Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de AsturiasUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/44874spa(c) Psicothema, 2003info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650742016-07-05T08:31:32Zhdl_2072_171813Confirmatory factor analysis of an inventory of perception of insecurity and fear of crimeValera, SergiGuàrdia Olmos, JoanSeguretat ciutadanaEspais públicsAnàlisi factorialPublic securityPublic spacesFactor analysisThis paper focuses on the study of the factorial structure of an inventory to estimate the subjective perception of insecurity and fear of crime. Made from the review of the literature on the subject and the results obtained in previous works, this factor structure shows that this attitude towards insecurity and fear of crime is identified through a number of latent factors which are schematically summarized in (a) personal safety, (b) the perception of personal and social control, (c) the presence of threatening people or situations, (d) the processes of identity and space appropriation, (e) satisfaction with the environment, and (f) the environmental and the use of space. Such factors are relevant dimensions to analyze the phenomenon. Method: A sample of 571 participants in a neighborhood of Barcelona was evaluated with the proposed inventory, which yielded data from the distributions of all the items provided. The administration was conducted by researchers specially trained for it and the results were analyzed by using standard procedures in the confirmatory factor analysis (CFA) from the hypothesized theoretical structure. The analysis was performed by decatypes according to the different response scales prepared in the inventory and their ordinal nature, and by estimating the polychoric correlation coefficients. The results show an acceptable fit of the proposed model, an appropriate behavior of the residuals and statistically significant estimates of the factor loadings. This would indicate the goodness of the proposed factor structure.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/58284eng(c) Universitat de Barcelona, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650762016-07-05T08:31:33Zhdl_2072_171813Cambios, (des)igualdades y día a día del profesional de la abogacíaCodina, Núria (Codina Mata)Pestana, José VicenteAdvocatsAdvocadesFormació professionalLawyersWomen lawyersOccupational trainingLa raigambre y el peso de la abogacía en la sociedad española confieren un interés especial al conocimiento sobre su estado actual y a los cambios observados en sus profesionales. El objetivo de esta nota de investigación es poner de manifiesto los indicadores de desprofesionalización y (des)igualdades de género en el ejercicio del derecho. Este propósito se concretó mediante entrevistas realizadas a una muestra de 562 profesionales ejercitantes (335 abogados y 227 abogadas). Específicamente, se describen y se valoran los perfiles demográfico (sexo, edad), personal (núcleo familiar y relaciones con la abogacía), de formación y ejercicio profesional (educación previa y licenciatura posterior, inicios en la profesión y ejercicio actual de la misma). Los análisis practicados constatan, en la generación más joven de abogadas y abogados, una mayoría de mujeres y una menor presencia de antecedentes familiares en el mundo del derecho. La desprofesionalización de la abogacía se pone de manifiesto en las diferencias entre jóvenes y no jóvenes con respecto a los inicios en el ejercicio de la profesión y su posición actual en el contexto del despacho profesional. Entre abogados y abogadas, se advierten (des)igualdades en la formación y el ejercicio actual de las ramas del derecho, así como en las horas trabajadas a lo largo de la semana. Los datos obtenidos sobre desprofesionalización y (des)igualdades pueden ser de utilidad en análisis futuros que consideren la incidencia de las nuevas formas de acceso a la profesión y, de llevarse a la práctica, los cambios en la obligatoriedad de la colegiación para ejercer el derecho.Universitat Autònoma de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/59769spacc-by-nc (c) Codina, Núria, 1961 et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2650792016-07-05T08:31:33Zhdl_2072_171813Fluctuations in work motivation: Tasks do not matter!Navarro Cid, JoséCurioso, FernandoGomes, DuarteCortés, MauricioArrieta, CarlosSatisfacció en el treballMotivació del personalJob satisfactionEmployee motivationPrevious studies have shown that work motivation fluctuates considerably and in a nonlinear way over time. In the present research, we are interested in studying if the task at hand does or does not influence the presence of these fluctuations. We gathered daily registers from 69 workers during 21 consecutive working days (7036 registers) of task developed and levels of motivation, self-efficacy beliefs and instrumentalities perception. These registers were then categorized into a list of labor activities in main tasks and subtasks by means of three judges with a high level of agreement (97.47% for tasks, and 98.64% for subtasks). Taking the MSSD statistic (mean squared successive difference) of the average of motivation, self-efficacy and instrumentality, and using hierarchical regression analysis we have found that tasks (β = .03; p = .188) and subtasks (β = .10; p = .268) do not affect the presence of fluctuations in motivation. These results reveal instability in work motivation independently from the tasks and subtasks that the workers do. We proceed to find that fluctuations in work motivation show a fractal structure across the different tasks we do in a working day. Implications of these results to motivational theory will be discussed as well as possible explanations (e.g. the influence of affect in work motivation) and directions for future research are provided.Springer VerlagUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/64882eng(c) Springer Verlag, 2013info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650852016-07-05T08:31:34Zhdl_2072_171813Evolución de la Psicología Ambiental en el Contexto de PSICAMB. Análisis de las Contribuciones a los Congresos Entre 1986 y 2013Aragonés, Juan IgnacioValera, SergiPsicologia ambientalNaturaEcologia urbanaEnvironmental psychologyNatureUrban ecologyEn el presente artículo se hace un breve repaso de las circunstancias académicas, institucionales y de algunos de los avatares que han venido sucediendo hasta dar lugar a la constitución de la Asociación de Psicología Ambiental (PSICAMB) y sus primeros años. Junto a este recorrido, también se ha prestado atención a los trabajos que se han presentado en las doce jornadas y congresos bianuales que se han celebrado hasta la actualidad. Para ello se ha llevado a cabo un análisis de contenido de los 1065 títulos recogidos en estos eventos. Por lo que respecta al nivel de participación se observa que cada vez este es más alto tanto en el número trabajos presentados cómo en los autores que los avalan. Por lo que respecta al análisis de los títulos, se observó que las quince categorías utilizadas se subsumían en cinco: 'aspectos teóricos, conceptuales y metodológicos', 'medio construido' 'medio natural' la 'psicología de la conservación' 'los riesgos y los desastres'. Los resultados del análisis muestran un alto volumen en cada una de estas categorías salvo en el 'medio natural' y se observa como con el devenir de los años se ha ido prestando atención más a unos temas que a otros.Pontificia Universidade Catolica de Rio Grande do SulUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/65900spacc-by-nc-nd (c) Pontificia Universidade Catolica de Rio Grande do Sul , 2014info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2650892016-07-05T08:31:35Zhdl_2072_171813Neurosis Postmoderna: Un ejemplo de análisis psicocultural.García-Borés Espí, JosepNeurosiPostmodernitatPsicologia socialNeurosesPostmodernitySocial psychologyThis article is a psychocultural essay on the psychological repercussions of the sociocultural transformation of recent decades. After summarizing the fundamental features of Modernity and the new sociocultural conditions, the account focuses on the psychological consequences, establishing two phases: a pre-neurotic phase and a neurotic phase. Different approaches to these new sociocultural challenges are proposed. Finally, guidelines for possible therapies are suggested.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/97910spa(c) Universitat de Barcelona, 2000info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650902016-07-05T08:31:35Zhdl_2072_171813Algunos aspectos del impacto tecnológico en el consumo infantil del ocioMunné i Matamala, FredericCodina, Núria (Codina Mata)Tecnologia i infantsLleureTechnology and childrenLeisureEl avance tecnológico introduce nuevas fotmas de empleo del ocio que también afectan a 10s niños. Un instrumento central al respecto es el ordenador, que viene a ser un superjuguete que goza de familiaridad, apa- reciendo relacionalmente como algo intermedi0 entre el objeto y el sujeto. Un uso especial de 10s ordenadores esta' en 10s videojuegos infantiles. Se analizan sus características y las razones de su éxito en el mundo infantil. Por otra parte se examina un caso de mania colectiva, basada en la repro- ducción por fotocopia de dibujos animados. Todo el10 conduce a una re- flexión sobre la nueva cultura del siglo xxr y el papel de 10s niños en la configuración de la misma. Palabras clave: Imagen, infancia, manías colectivas, fotocopias, me- dios de comunicacidn, ocio, ordenadores, socialización, televisión, tierrzpo libre, videojuegos, violencia.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98924spa(c) Universitat de Barcelona, 1992info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650912016-07-05T08:31:35Zhdl_2072_171813Tres aspectos del deporte como forma de ocioMunné i Matamala, FredericPsicologia de l'esportLleureSport psychologyLeisureEste trabajo parte de la con>ideración del deporte como una actividad psi- cológica y social, que constituye una de las principales formas contemporáneas del ocio. solo indirectamente se refiere al deporte como actividad profesional. Como ocio, el deporte es muy peculiar y asi lo revelan al menos tres de sus carac- teristicas actuales. El analisis critico de las mismas, a la luz del tiempo libre, per- mite atisbar en el futuro del deporte como hecho psicológico a la vez que social.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98925spa(c) Universitat de Barcelona, 1989info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650922016-07-05T08:31:36Zhdl_2072_171813La Calidad de los Procesos y Recursos Humanos como parte de la Calidad del Sistema Humano de la Organización: conceptualización y medidaQuijano de Arana, Santiago D. deCornejo Álvarez, José ManuelYepes i Baldó, MontserratFlores, RodrigoRecursos humansPsicologia del treballQualitat totalHuman capitalIndustrial psychologyTotal quality managementThe present study is a theoretical and empirical examination of the concept human processes and resources quality index of organizations (HPRQI) as part of the quality of its human system. This index combines the results for individual employees (quality of working life) and for organizations (quality of human capital). To measure the HPRQI, we used data taken from questionnaires administered to a sample of 1785 subjects from 15 organizations and analyzed the correlations between this index and the items and indexes of each of the dimensions and constructs on the general HSA model (Human System Audit), on which the concept is based. Significant results were obtained (p0.001) in most cases. The t tests also obtained significant results (p0.001) that confirm the capacity of the index to discriminate between employees. The final version of the HPRQ correlated significantly with the different indexs of the dimensions that comprise it, according to the HSA model (Human System Audit). The results obtained so far have confirmed the hypothesis proposed, and provide orientations for producing and validating a construct in the future.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/99086spa(c) Universitat de Barcelona, 2005info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2652652016-07-05T08:41:32Zhdl_2072_182650Observant els conflictes en la institució educativa i establiment de bones praxisArmadans Tremolosa, ImmaculadaMalo Herranz, MartaSacristán Maza, SandraCasadesús Rodríguez, JudithCano López, FranciscaEducacióConflictes socialsMediació escolarEducationSocial conflictPeer mediationPodeu consultar la versió en castellà a: http://hdl.handle.net/2445/28023Convocatòria per a la concessió d'ajuts a projectes de recerca pertanyents al I Programa d'Investigació de l'Observatori Internacional de la Professió Docent (OBIPD), 2010-2011 conjuntament amb la Federació d'Ensenyament de CCOO de Catalunya.El fenomen i/o la qüestió del conflicte en l'escenari educatiu es un tema complex però alhora molt rellevant, per a les diferents problemàtiques socials, que afecten als sistemes educatius actualment. Aquest pot ser abordat des de diverses perspectives i se li afegeix la dificultat per a la seva identificació, anàlisi i valoració per a la seva bona resolució i/o gestió a través de les bones praxis, ja sigui a través de la mediació o d'altres intervencions de naturalesa similar. El conflicte en la IE es inherent a les relacions socials, manté una estreta relació amb la convivència entre tots els agents socials de la comunitat educativa (docents, alumnes, famílies, etc.). I, en funció de la
gestió del conflicte, es podran observar conseqüències en la salut, concretament en el benestar o malestar dels implicats. Galtung (2003), entre d'altres autors, aposta per una perspectiva positiva del conflicte, on aquest esdevé la força i el motiu per el canvi personal i social. Lederach (2000) assumeix que el conflicte suposa una interacció entre dos adversaris que competeixen per els seus interessos però que
necessiten de la cooperació per assolir acords, i serveix per el creixement personal.
Vinyamata (2005) ens diu que el conflicte es el motor i l'expressió de les relacions humanes. Per tant, podem dir que es tracta d'una vivència subjectiva o una
experiència dels implicats en les relacions humanes en un entorn determinat¿. Des
d¿una perspectiva positiva el conflicte, pot esdevenir un motiu o un estímul pel
benestar i la promoció de la salut, generant canvis socials i personals que es
corresponguin amb les aspiracions legitimes, però també pot esser una font de
malestar i d¿obstacles per el desenvolupament de la tasca educadora i de les relacions humanes i professionals saludables...Universitat de Barcelona. PSICOSAOUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/reporthttp://hdl.handle.net/2445/28042catcc-by-nc-nd, (c) Armadans et al., 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2652662016-07-05T08:41:33Zhdl_2072_182650Modelo de consecuencias psicosociales del abuso psicológico grupalSaldaña, OmarTorres, ÁlvaroRodríguez Carballeira, ÁlvaroAlmendros, CarmenAssetjament psicològicPsicologia socialPsychological abuseSocial psychologySe presenta la versión inicial de un modelo de posibles consecuencias psicológicas y sociales que pueden sufrir las personas que han sido víctimas de abuso psicológico continuado en el seno de grupos. El modelo alude a alteraciones que, en principio, no alcanzan un nivel clínico suficientemente significativo para ser consideradas trastornos patológicos de acuerdo con las clasificaciones oficiales establecidas al respecto. El modelo incluye cuatro categorías compuestas por un total de veinte subcategorías. Para cada una de las categorías y subcategorías se proporciona una denominación y una definición.Universitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://hdl.handle.net/2445/65097spacc by-nc-nd (c) Saldaña et al., 2015info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2652932016-07-05T08:50:12Zhdl_2072_211077Observando los conflictos en la institución educativa y establecimiento de buenas prácticasArmadans Tremolosa, ImmaculadaMalo Herranz, MartaSacristán Maza, SandraCasadesús Rodríguez, JudithCano López, FranciscaEducacióConflictes socialsMediació escolarEducationSocial conflictPeer mediationPodeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/28042El fenómeno y/o la cuestión del conflicto en el escenario educativo es un tema
complejo pero a la vez muy relevante, para las diferentes problemáticas sociales,
que afectan a los sistemas educativos actualmente. Este puede ser abordado desde
diversas perspectivas y se le añade la dificultad para su identificación, análisis y
valoración para su adecuada resolución y/o gestión a través de las buenas praxis, ya
sea a través de la mediación o de otras intervenciones de naturaleza similar. El
conflicto en la Institución Educativa (IE) es inherente a las relaciones sociales,
mantiene una estrecha relación con la convivencia entre todos los agentes sociales
de la comunidad educativa (docentes, alumnos, familias, etc.). Y, en función de la
gestión del conflicto, se podrán observar consecuencias en la salud, concretamente
en el bienestar o malestar de los implicados. Galtung (2003), entre otros autores,
apuesta por una perspectiva positiva del conflicto, donde éste se convierte en la
fuerza y el motivo por el cambio personal y social. Lederach (2000) asume que el
conflicto supone una interacción entre dos adversarios que compiten por sus
intereses pero que necesitan de la cooperación para alcanzar acuerdos, y sirve para
el crecimiento personal. Vinyamata (2005) nos dice que el conflicto es el motor y la
expresión de las relaciones humanas. Por tanto, podemos decir que se trata de una
"vivencia subjetiva o una experiencia de los implicados en las relaciones humanas
en un entorno determinado". Desde una perspectiva positiva el conflicto, puede
convertirse en un motivo o un estímulo para el bienestar y la promoción de la salud,
generando cambios sociales y personales que se correspondan con las aspiraciones
legítimas, pero también puede ser una fuente de malestar y de obstáculos para el
desarrollo de la labor educadora y de las relaciones humanas y profesionales
saludables...Universitat de Barcelona. PSICOSAOUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/reporthttp://hdl.handle.net/2445/28023spacc-by-nc-nd, (c) Armadans et al., 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2652952016-07-05T08:50:13Zhdl_2072_211077El flow en el día a día, por qué nos gusta lo que hacemosRufi Cano, SergiEducació emocionalPsicologia positivaCongressosEmotional educationCongressesPositive psychologyPodeu consultar el document complet a: http://hdl.handle.net/2445/58585Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/58923spacc-by-nc-nd (c) ICE UB, 2014info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2652962016-07-05T08:50:13Zhdl_2072_211077Espacios híbridos, espacios humanos, para un futuro “viable”: revisitando la psicología ambientalVidal i Moranta, TomeuVivas-Elias, PepBonet i Casas, Maria RosaPeñaranda Cólera, Ma. CarmenDepeau, SandrinePsicologia ambientalCongressosEnvironmental psychologyCongressesLlibre d'actes: Congrés Internacional de Psicologia Ambiental, que inclou el XII Congrés de Psicologia Ambiental (PsicAmb) i les VI Jornades Científiques de l'ArpEnv. Barcelona, 22-25 octubre 2013.Este libro es una recopilación de los trabajos presentados en el Congreso Internacional de Psicología ambiental “Espacios híbridos, espacios humanos, para un futuro “viable”: revisitando la Psicología ambiental”, celebrado en Barcelona los días 22 a 25 de octubre de 2013. En este encuentro se hizo coincidir el XII Congreso de Psicología de Psicamb (asociación que reúne la Psicología ambiental desarrollada en la Península Ibérica y las islas Canarias y Baleares) con las 6as jornadas científicas del ArpEnv (asociación de Psicología ambiental de la área francófona europea), además de estar abierto a las aportaciones de otros colegas de todo el mundo.Universitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/59490mulcc-by-nc-nd (c) Vidal Moranta et al., 2013info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2661322016-07-11T22:51:44Zhdl_2072_171813Técnicas de análisis en estudios observacionales en ciencias del deporteAnguera Argilaga, María TeresaHernández Mendo, AntonioEsportsObservació (Psicologia)AnàlisiSportsObservation (Psychology)AssayingEn este trabajo introductorio del número monográ&co Análisis de datos en estudios observacionales de Ciencias del Deporte (1): Avances tecnológicos y analíticos, se realiza <br>desde la lógica del método cienti&co y sus distintas fases- un trazado de las diversas técnicas de análisis de uso en Metodología Observacional (MO) y su importancia en el ámbito del Deporte. Se realiza una revisión en la cual los diseños observacionales condicionan la pauta de análisis, y que ilustraremos citando los principales trabajos que conforman cada uno de ellos. Se &naliza el trabajo con un planteamiento de los retos propuestos para el futuro: (1) completar el mapa de análisis de datos con estudios empíricos de análisis de datos hasta ahora no llevados a cabo; (2) realizar avances en las propias técnicas de análisis, poniendo en relación aquéllas que admiten complementariedad de objetivos; (3) contribuir al desarrollo tecnológico e informático, que en sí mismo es un importante incentivo para avanzar en la creación de plataformas informáticas; (4) aprovechar la importancia de la fuerza y la consistencia de los mixed-methods.Universidad de MurciaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/100360spacc-by-nc-nd (c) Universidad de Murcia, 2015info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2664762016-07-26T22:49:57Zhdl_2072_182650Estudi de l’Advocacia: Radiografia dels despatxos d'advocatsCodina, Núria (Codina Mata)AdvocatsCol·legis d'advocatsLawyersBar associationsCol·legi d'Advocats de BarcelonaPrimeres radiografies de l'advocacia dels despatxos professionals i advocats de l’Il·lustre Col·legi d’Advocats de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/reporthttp://hdl.handle.net/2445/100808catcc-by-nc-nd (c) Codina Mata, 2006info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2664772016-07-26T22:49:58Zhdl_2072_182650Estudi de l’Advocacia: Radiografia dels professionals en exerciciCodina, Núria (Codina Mata)AdvocatsCol·legis d'advocatsLawyersBar associationsCol·legi d'Advocats de BarcelonaPrimeres radiografies de l'advocacia dels despatxos professionals i advocats de l’Il·lustre Col·legi d’Advocats de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/reporthttp://hdl.handle.net/2445/100810catcc-by-nc-nd (c) Codina Mata, 2006info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2666072016-09-01T22:46:19Zhdl_2072_171813¿Cómo asegurar un buen feedback en el proceso tutorial? Propuesta de un instrumento de técnicas y estrategias recomendadasCastrechini Trotta, ÁngelaArmadans Tremolosa, ImmaculadaPorrúa, ClaraCodina, Núria (Codina Mata)Aneas Álvarez, María AsunciónCarmona, MoisésPràcticumsEducació superiorTutoria (Ensenyament)PracticumsHigher educationTutoring (Teaching)Se describen los resultados obtenidos en el proceso de creación de un instrumento para la autoevaluación del feedback que proporciona el docente durante el prácticum. Partiendo del modelo de los siete principios de Nicole y Macfarlane (2006), se elaboró un listado de 167 ítems, el cual se pasó a 5 jueces expertos para su valoraciónen cuanto a relevancia, idoneidad y claridad de los ítems en relación al feedback. Los resultados muestran acuerdo interjueces en una tercera parte de los ítems propuestos.Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)Universitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/101487spacc-by (c) Castrechini Trotta, Ángela et al., 2015info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2096482016-09-16T22:40:53Zhdl_2072_171813L'ús del portafolis europeu de les llengües en versió electrònica (ePEL+14) en l"aprenentatge formal i no formal de la llengua i cultura catalanesLópez-Fernández, OlatzPortafolis electrònics en educacióEnsenyament de llengüesAutonomia de l'alumneElectronic portfolios in educationLanguage teachingLearner autonomyAquest article presenta el Portafolis Europeu de les Llengües en versió electrònica (ePEL+14) validat pel Consell d'Europa l"any 2010. En primer lloc, s"introdueix en que consisteix un portafolis educatiu, com s"ha passat al portafolis electrònic per l"ensenyament de llengües. En segon lloc, es descriu aquest nou portafolis electrònic europeu adreçat a l"aprenentatge de llengües i cultures, que pot ser utilitzat com a suport de l"ensenyament de llengües, com a instrument transversal per fomentar l"autonomia de l"aprenent de llengües cap a l"adquisició progressiva dels nivells del Marc Comú Europeu de Referència per a les Llengües (MCER) o com a eina d"auto-aprenentatge de les competències lingüístiques assolides per part de l"aprenent de llengües autònom. En darrer lloc, s"extreuen algunes conclusions preliminars de l"experiència d"incorporar l"ePEL+14 en els Erasmus Intensive Language Courses (EILC) de llengua catalana de la Xarxa Vives d"Universitats.Generalitat de CatalunyaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/34470catcc-by-nc-nd (c) Generalitat de Catalunya, 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2650872016-09-20T22:38:45Zhdl_2072_171813El bienestar psicológico de los preadolescentesCasas Aznar, FerranAlsinet, Carles, 1962-Rosich Vilaro, MercèPsicologia de l'adolescènciaAdolescentsAdolescent psychologyTeenagersEl estudio del bienestar psicológico, como componente de la calidad de vida, ha sido un campo de notables desarrollos durante las dos últimas décadas. No obstante, existen todavía pocos instrumentos aplicables al estudio de dicho bienestar en la adolescencia. En este articulo se presentan los resultados de la aplicación de uno de dichos instrumentos ya adaptado a la población infantil española (Alsinet, 1998), la escala SLSS de Huebner (l99la, 1994), a una muestra de 1.590 adolescentes catalanes entre 12 y 14 años. Los resultados se contrastan con los obtenidos al administrar escalas de afecto positivo y afecto negativo a la misma muestra y con los originalmente obtenidos por Huebner con una muestra norteamericana. Dichos resultados nzuestran una buena validez interna, una estructura factorial consistente, un buen funcionamiento de la escala con la población española y unas pautas de respuesta coherentes con las originalmente obtenidas por Huebner con muestras norteamericanas.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/96904spa(c) Universitat de Barcelona, 2000info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2650882016-09-20T22:38:46Zhdl_2072_171813El comportamiento colectivo en el deporteJavaloy, FedericoComportament col·lectiuEsportsCollective behaviorSportsEl 29 de mayo de 1985 se registraron en el estadio Heysel de Bruselas 10s mas graves incidentes acaecidos en un campo de futbol europeo: antes de iniciar- se el encuentro final de la Copa de Europa entre el Liverpool y el Juventus, una multitud de supporters ataco una grada de hinchas italianos provocando una ava- lancha que origino 39 muertos y centenares de heridos. Los hechos fueron pre- senciados, a través de la television, por millones de espectadores y causaron en Europa un notable impacto emocional. Durante la semana siguiente a 10s hechos, un equipo de investigadores de la Universidad de Lovaina, se trataba de psicolo- gos sociales especializados en agresion y comportamiento colectivo (CC), anali- zo a fondo el episodio y redacto un documento definiendo científicamente 10 ocu- rrido, buscando las causas y proporcionando soluciones (Rimé et al., 1985). El documento fue publicado por la prensa belga y entregado a las autoridades gu- bernamentales.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/97894spa(c) Universitat de Barcelona, 1989info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2620102016-09-20T22:38:46Zhdl_2072_171813El concepto de identidad social urbana: una aproximación entre la psicología social y la psicología ambientalValera, SergiPol, EnricPsicologia socialPsicologia ambientalIdentitat (Psicologia)Social psychologyEnvironmental psychologyIdentity (Psychology)En el presente trabajo se enfatiza el papel de los entornos fisicos en la génesis, desarrollo y mantenimiento de la identidad social de grupos y comunidades. A través del concepto de identidad social urbana se contempla el entorno como una categoria social con un significado socialmente elaborado y compartido que puede servir de base para la definicion de grupos sociales. Tomando como marco global de referencia las teorias de la identidad social, del interaccionismo simbdlico y del construccionismo social, el concepto de identidad social urbana integra aportaciones propias de la psicologia ambiental que toman en consideración los aspectos simbdlicos y sociales del espacio.Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/98831spa(c) Universitat de Barcelona, 1994info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2668662016-09-20T22:38:47Zhdl_2072_171813Agresores en alerta y adolescentes en la nube. Grooming on lineLovelle, InésSoria Verde, Miguel ÁngelGarcía, V.AgressivitatAdolescentsViolència juvenilAggressivenessTeenagersViolence in adolescenceLa adolescencia es una etapa de cambios físicos, psicológicos y emocionales, maduración que no sólo ocurre en el entorno real sino también en el virtual, también conocido como 'La Nube'. En el presente artículo se analiza el proceso del grooming-online, el rol de las víctimas adolescentes y sus agresores, haciendo hincapié en la necesidad de desarrollar políticas preventivas basadas en la educación de los adolescentes sobre el uso responsable de las nuevas herramientas tecnológicas.Asociación Centro TramaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/101995spa(c) Asociación Centro Trama, 2014info:eu-repo/semantics/openAccess
oai:recercat.cat:2072/2612402016-10-17T22:29:56Zhdl_2072_171813Estudis i recerca sobre edició i hàbits lectors.Villarroya Planas, AnaBarrios Cerrejón, M. TeresaEdicióLecturaLlibres i lecturaGust per la lecturaEditingReadingBooks and readingReading interestsTot i la greu crisi econòmica que afecta globalment l'economia i la societat catalana i, en particular, al sector editorial i les polítiques d'incentivació en aquesta àrea, les iniciatives, en molts casos, sorgides de l'àmbit acadèmic han permès mantenir viu el coneixement sobre l'edició i els hàbits lectors de la població catalana. En aquest sentit, durant els anys 2010 i 2011 és destacable el nombre d'estudis publicats, els grups de recerca que s'han constituït o la quantitat de seminaris i congressos que s'han organitzat entorn de l'edició i els hàbits lectors a Catalunya. En l'àmbit de l'Administració pública cal destacar l'aprovació, a final de 2011, del Pla nacional de lectura 2012-2016 amb l'objectiu de vertebrar els esforços dels diferents sectors i àmbits de la societat catalana orientant-los cap a l'augment dels hàbits lectors dels ciutadans i així incrementar l'accés al coneixement i el capital cultural i humà del país. Entre els objectius més concrets que es planteja el Pla destaca l'increment del percentatge de població lectora per apropar-lo a la mitjana europea, passant des de l'actual 62 % al 71 %.Observatori de Biblioteques, Llibres i Lectura. Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/97901catcc-by-nc-nd (c) Villarroya Planas, Ana et al., 2012info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2679982016-11-23T23:53:15Zhdl_2072_182650La psicología social española desde su consolidación como disciplina. Análisis de sus pluralidades a partir de sus encuentros científicosCodina, Núria (Codina Mata)Psicologia socialEspanyaSocial psychologySpainConferència realitzada a Porto Alegre, Brasil, 2004Universitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://hdl.handle.net/2445/104062spacc-by-nc-nd (c) Codina Mata, 2004info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2680632016-11-30T00:36:35Zhdl_2072_171813Expectativas de permanencia de los inmigrantes de la provincia de BarcelonaPeró, MaribelGuàrdia Olmos, JoanTurbany Oset, JaumeFreixa Blanxart, MontserratHonrubia Serrano, Ma. LuisaCarreras Archs, M. VictòriaBarrios Cerrejón, M. TeresaCosculluela Mas, AntonioRifà Ros, Esteve XavierBarcelona (Catalunya : Província)ImmigrantsBarcelona (Catalonia : Province)ImmigrantsResumen En las últimas décadas se ha producido un importante movimiento migratorio de población extranjera en el territorio español. A raíz de esta gran corriente, el objetivo del presente trabajo consiste en la identificación de los factores que están relacionados con la intención de permanecer indefinidamente en la provincia de Barcelona. Para ello se ha estudiado una muestra de 1550 inmigrantes residentes en la provincia de Barcelona, aunque sólo se ha trabajado con los grupos mayoritarios de inmigrantes, como son los procedentes de Norte de África (n = 548) y de Centro y Sudamérica (n = 662). Entre los meses de julio y noviembre de 2002 se les administró un cuestionario de 32 ítems elaborado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales con alguna modificación del Departament de Benestar i Familia de la Generalitat de Catalunya. A partir de un análisis de regresión logística realizado se puede concluir que el modelo ajustado para los inmigrantes procedentes del Norte de África presenta unos valores de sensibilidad y especificidad adecuados (70.7% y 75.4% respectivamente), en tanto que para el modelo ajustado entre los inmigrantes procedentes de Centro y Sudamérica la sensibilidad es muy baja (32.5%), por lo que cuestiona la adecuación del mismo. En el modelo ajustado para los inmigrantes procedentes del Norte de África, las variables que ayudan a predecir la permanencia en la provincia de Barcelona son: tiempo que llevan en Cataluña, lugar de residencia, con quien convive, dominio catalán escrito, documentación de residencia, sector de actividad donde trabaja, haber recibido cursos de catalán y haber recibido cursos de castellano. ABSTRACT In the last years an important migration process has benn occurred in Spain. As a result, the aim of this work is identify the factors related wiht the country's continuance expectation in Barcelona city and surrounding area. We have studied a sample of 1550 inmigrants living in the Barcelona province, but in this work we only have worked with North Africa (n =548) and Central and South American (n = 662) inmigrants because are the principal groups of the sample. A questionnaire was administered since july from november of 2002, this questionnaire has 32 items and was made by Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales of Spain with some modification of Departament de Benestar i Familia de la Generalitat de Catalunya (autonomic government). The logistic regression shows a good model for the North African inmigrants (the sensibility and specificity are adquate, 70.7% and 75.4% respectively), but not for the Central and South American inmigrants (32.5% and 87.4% respectively). In the adjusted model for the North African inmigrants the predictive variables are: time in Catalonia, place of residence, live with, write in catalan, residence documents, working area, catalan course and spanish course.Universidad Católica del Norte, Universidad de Talca, Universidad de TarapacáUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/104226spacc-by-nc-nd (c) Salud & Sociedad , 2010info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2701472016-12-19T12:55:47Zhdl_2072_211077EAWOP Small Group Meeting 2016 on Non-linear Dynamics in Work and Organizational Psychology: To Non-linear Modelling … and BeyondNavarro Cid, JoséRueff-Lopes, RitaGarcía-Izquierdo, Antonio L.Escartín Solanelles, JordiConducta organitzacionalModels no lineals (Estadística)Organizational behaviorNonlinear models (Statistics)EAWOP Small Group Meeting. 17th – 18th October 2016, University of Barcelona, Barcelona, SpainThe main objective of this meeting is to foster debate and knowledge sharing among scholars
interested in going beyond the generalized linear modelling. Very often we find, as part of the
limitation of empirical researches, statements describing that data could have been also analysed
taking advantage of nonlinear methods. However, the application of non-linear models in our field
is not as common as it could be.EAWOP / UB / PsicoSAO & Gobierno de España - Ministerio de Economía y Competitividad, project number PSI2013-44854-RUniversitat de BarcelonaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://hdl.handle.net/2445/104806engcc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2016info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2707372017-01-21T23:44:39Zhdl_2072_171813Evaluación de la calidad total en servicios municipales deportivos orientados a la población infantil: Aportaciones desde el análisis cualitativo con ATLAS.tiPérez López, RocíoMorales Sánchez, VerónicaAnguera Argilaga, María TeresaHernández Mendo, AntonioGestió de l'esportQualitat totalJaén (Andalusia : Província)Serveis municipalsSports administrationTotal quality managementJaén (Andalusia : Province)Municipal servicesEl presente trabajo tiene como objetivo evaluar la calidad total de los servicios deportivos municipales de Alcalá la Real (Jaén), analizando tres dimensiones: funcional, emocional y aspectos tangibles. La muestra estuvo formada por usuarios/as infantiles junto con los gerentes, el personal de contacto (atención al usuario/a y monitores/as) de las instalaciones municipales deportivas, el coordinador del Área de Deportes del Ayuntamiento y padres/madres de los/las niños/as que participan en las diferentes actividades deportivas. La metodología empleada es cualitativa a través del análisis de contenido que se realizó con el programa Atlas.ti 7.1.3. Los instrumentos de recogida de información fueron entrevistas individuales y grupos focales grabadas con cámaras digitales. Se concluye que los/las usuarios/as infantiles al evaluar la calidad total de los servicios deportivos dan una relevancia importante a los aspectos tangibles, y destacan los aspectos emocionales y de relación afectiva sobre los funcionales de la calidad del servicio.Universidad de MurciaUniversitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/2445/105796spacc-by-nc-nd (c) Universidad de Murcia, 2015info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es</a>
oai:recercat.cat:2072/2652902017-02-02T00:16:52Zhdl_2072_211077La borrosidad como epistemología de la interacción social: algunos alcances y potencialidadesPestana, José VicentePsicologia socialPsicologiaCongressosSocial psychologyPsychologyComunicació presentada al "1er Congreso de Doctorandos/as en Psicología Social", Bellaterra del 8 al 11 de febrer de 2000.En este trabajo se describen la teoría de los conjuntos borrosos de L. A. Zadeh
(antecedentes, características e implicaciones) y las áreas en las que se ha aplicado la
borrosidad en psicología y psicología social (desarrollo evolutivo, procesamiento de
estímulos, percepción de la información, prototipos y otras aplicaciones). A partir de esto,
se sugiere cómo la borrosidad podría ser útil en el estudio de la interacción social,
asumiendo el carácter simultáneamente vago y preciso de la realidad, y la utilización de
conceptos como la noción de sí mismo desde una visión compleja, que considere, desde la
perspectiva del pluralismo, diversas posturas teóricas y metodológicas.In this work are described the L. A. Zadeh's fuzzy set theory (its antecedents, characteristics and implications), and the areas in which the fuzziness has been used in psychology and social psychology (evolutive development, stimuli processing, information perception, prototypes and other applications). Related to this, it is suggested how fuzziness could be helpful to study social interaction -if it is assumed the reality simultaneous vague and precise character-, and the usefulness of concepts as the self notion from a complex vision, that is, considering several theoretical and methodological positions in a pluralistic perspective.Congreso de Doctorandos/as en Psicología Social (1r : 2000 : Bellaterra)Universitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/9624spacc-by-nc-nd (c) Pestana, José Vicente, 2000info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2652912017-02-02T00:16:55Zhdl_2072_211077Fractalidad y comportamiento psicosocial: análisis de relaciones posiblesPestana, José VicentePsicologiaPsicologia socialCongressosPsychologySocial psychologyXXVII Congreso Interamericano de Psicología, Caracas-Venezuela (27/06-02/07 de 1999)En este trabajo se describen los antecedentes, conceptos básicos y aplicaciones de la teoría de fractales de Mandelbrot en Psicología y Psicología Social. A partir de esto se analiza qué elementos de esta teoría son útiles para el estudio de la interacción social, sugiriéndose una forma en que esto puede hacerse.In this work the Mandelbrot's fractals theory is described according to its antecedents, basic concepts and applications in Psychology and Social Psychology. From this viewpoint, the elements of this theory are analized in a way they are useful to study social interaction, and it is suggested how it can be done.Congreso Interamericano de Psicología (17è : 1999 : Caracas, Veneçuela)Universitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/9625spacc-by-nc-nd (c) Pestana, José Vicente, 1999info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
oai:recercat.cat:2072/2652922017-02-02T00:16:55Zhdl_2072_211077Estudiar el ocio a través de ejercicios teatrales. Una aproximación al tiempo librePestana, José VicentePsicologiaPsicologia socialTeatreCongressosPsychologySocial psychologyTheaterComunicació presentada al VII Congreso de Psicología Social. Oviedo, septiembre 2000El tema del ocio, estudiado desde la perspectiva de la psicosociología del tiempo libre (Munné, 1980), establece la necesidad de estimular el comportamiento autocondicionado y las habilidades para superar los heterocondicionamientos de
este tiempo social (Casas y Codina, 1998). Esto sugiere la búsqueda de herramientas metodológicas que permitan el desarrollo de la persona a través del autoconocimiento, proceso éste en el que la noción de sí mismo (self) adquiere un
papel preponderante.
Si, dentro del ocio, se considera el aspecto contrafuncional de lo creativo (Munné, ibídem), como un elemento que permite transitar del tiempo liberador al tiempo liberado (Munné y Codina, 1996), podrían utilizarse los ejercicios teatrales para
indagar los procesos que conducen al tiempo libre. En psicología social, el uso de estas herramientas ha estado considerado, fundamentalmente, dentro de las perspectivas del psicodrama iniciado por Moreno, ciertos enfoques de las
denominadas teorías del rol, y más recientemente como una expresión del denominado ocio serio (Stebbins, 1992).
En esta comunicación se analizan las ventajas y desventajas de cada una de estas tres perspectivas, y se sugiere cómo podrían aplicarse los ejercicios teatrales en los estudios de ocio; a esto último se añade la consideración de nuevas epistemologías como las teorías de la complejidad en lo que respecta al tiempo libre y al sí mismo (Munné, 1997; Codina, 1998, 1999a, 1999b), derivándose de todo esto una posible alternativa en la intervención psicosocial desde los estudios de ocio.Congreso de Psicología Social (1r : 2000 : Oviedo)Universitat de Barcelonainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://hdl.handle.net/2445/9626spacc-by-nc-nd (c) Pestana, José Vicente, 2000info:eu-repo/semantics/openAccess<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</a>
0001-01-01T00:00:00Z/9999-12-31T23:59:59Z/hdl_2072_171812/oai_dc/100