2024-03-29T06:33:20Zhttp://oai.recercat.cat/request
oai:recercat.cat:2072/2179282013-11-12T14:40:22Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-09-26T10:18:05ZAquest document mostra el procés de transformació d'un arxiu de Microsoft Word a un document PDF de la forma més accessible possible.Podeu consltar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018http://hdl.handle.net/2445/29032catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesPDF (Format)Microsoft WordElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia per convertir documents Microsoft Word 2003 i 2007 a PDF
oai:recercat.cat:2072/2179292013-11-12T14:40:23Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-09-26T10:18:06ZAquesta guia presenta els passos que s'han de seguir per transformar un document OpenOffice Writer 3 en format PDF amb l'objectiu que aquest document PDF nou conservi les característiques d'accessibilitat.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018http://hdl.handle.net/2445/29031catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesPDF (Format)OpenOffice WriterElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia per convertir documents OpenOffice Writer a PDF
oai:recercat.cat:2072/2179302013-11-12T14:40:23Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-09-26T10:18:06ZAquest document presenta les possibilitats del programa Adobe Acrobat Professional per modificar un PDF creat i donar-li els últims retocs per convertir-lo en accessible.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018UdLxTothom UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/29033catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesPDF (Format)Electronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia de reparació de documents PDF
oai:recercat.cat:2072/2100202013-11-12T14:40:23Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-04-16T22:12:51ZEn aquest document es presenta el procés que hem de seguir per realitzar una presentació amb PowerPoint de manera accessible.A més, s¿hi inclouen bones pràctiques a l¿hora de realitzar una presentació oral i de crear un document PowerPoint.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018UdLxTothom UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/29028catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesPDF (Format)Microsoft PowerPoint (Fitxer informàtic)Electronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia per convertir Microsoft PowerPoint a PDF
oai:recercat.cat:2072/2100212013-11-12T14:40:23Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-04-16T22:12:52ZAquesta guia mostra el procés de creació de contingut web de la forma més accessible possible d'acord amb les restriccions d'accessibilitat que presenta la plataforma OpenCms.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018UdLxTothom UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/29036catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesSistemes de gestió de contingutsElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia d'OpenCms
oai:recercat.cat:2072/2100222013-11-12T14:40:24Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-04-16T22:12:52ZEn aquesta guia es presenta el procés de creació de contingut web de la forma més accessible possible d'acord amb les restriccions d'accessibilitat que presenta la plataforma Sakai.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018http://hdl.handle.net/2445/29035catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesSakai (Fitxer informàtic)Electronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia de Sakai
oai:recercat.cat:2072/2100232013-11-12T14:40:24Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-04-16T22:12:52ZAquesta guia mostra el procés de creació de contingut web de la forma més accessible possible d¿acord amb les restriccions d¿accessibilitat que presenta l¿editor web FCK Editor. Aquest document complementa la Guia de Sakai i la Guia d¿Open CMS explica com formatar i afegir elements al contingut HTML creat amb l¿editor web FCK Editor.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018UdLxTothom UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/29034catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia d'editor web FCK Editor
oai:recercat.cat:2072/2099642013-11-12T14:40:24Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-04-15T22:11:48ZLa guia consta d’un conjunt de documents en format pdf i d’una web (http://www.videoaccessible.udl.cat) que es complementen per donar pautes, recomanacions i exemples necessaris per poder mostrar informació en format vídeo digital accessible per a les persones amb diferents discapacitatsProjecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008Conveni de col•laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.Projecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008 . Conveni de col·laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.http://hdl.handle.net/2445/34563catAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuia de contingut digital accessible: vídeo
oai:recercat.cat:2072/2197822013-11-12T14:40:25Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:15ZAquest document és una introducció a la subtitulació amb eines gratuïtes. Concretament es tracten les eines CaptionTube, Subtitle Workshop, Universal Subtitles, vSync i, finalment es parla del format Timed Text.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/34563Projecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008Conveni de col•laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.http://hdl.handle.net/2445/34567catAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuia de subtitulació
oai:recercat.cat:2072/2197832013-11-12T14:40:25Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:15ZAquest document és una introducció a l’eina CapScribe per a audiodescripcions en vídeos digitals. Es tracta d’un programari gratuït per als entorns Mac d’Apple i pot treballar amb vídeos de Quicktime, YouTube i alguna altra plataforma i/o reproductor.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/34563http://hdl.handle.net/2445/34572catAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuia d’audiodescripció (CapScribe)
oai:recercat.cat:2072/2197842013-11-12T14:40:26Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:15ZAquest document dóna les pautes bàsiques per poder incorporar vídeos incrustats en una pàgina web codificada en HTML5, amb un reproductor accessible. Així mateix, es dóna una introducció a l’eina ccPlayer, reproductor de vídeos que està implementat com un objecte SWF Flash i que permet l’addició de subtítols. Veurem també una altra eina similar, el JWPlayer.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/34563Projecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008Conveni de col•laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.http://hdl.handle.net/2445/34576catAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuia d’Internet (HTML5 i reproductors web)
oai:recercat.cat:2072/2197852013-11-12T14:40:26Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:15ZAquest document és una introducció a l’eina Camtasia Studio. L’aplicació està especialitzada, entre d’altres, a elaborar vídeos de contingut docent accessible a partir de presentacions preparades en Microsoft PowerPoint.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/34563Projecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008Conveni de col•laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.http://hdl.handle.net/2445/34573catAccessibilitat webVídeoAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingGuia de Camtasia Studio
oai:recercat.cat:2072/2197862013-11-12T14:40:26Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:15ZAquest document és una introducció a les eines Dragon Naturally Speaking i Audacity, especialitzades a optimitzar la transcripció d’arxius sonors.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/34563Projecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008 Conveni de col•laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.http://hdl.handle.net/2445/34566catAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsIntroducció a la conversió d’àudio a text
oai:recercat.cat:2072/2197872013-11-12T14:40:26Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:16ZAquest document és una introducció a l’eina RELOAD i a les funcionalitats d’SCORM del Moodle.Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/34563Projecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008Conveni de col•laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.http://hdl.handle.net/2445/34571catAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuia d’SCORM
oai:recercat.cat:2072/2197882013-11-12T14:40:27Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:16ZEl dret universal d’accés a la informació ha estat reconegut internacionalment com un dret al llarg del segle XX tant per institucions d’àmbit general com per associacions professionals de biblioteconomia i documentació. Tant les Nacions Unides (Declaración, 2004) com la UNESCO (UNESCO, 2002) i l’IFLA (IFLA. Secció de Biblioteques Públiques; UNESCO, 2002) han reconegut el dret de totes les persones, independentment de la raça, el sexe, les creences i la condició social, a rebre informacions i opinions per qualsevol mitjà d’expressió i a gaudir dels serveis i dels materials que la biblioteca pública, com a institució fonamentada en la igualtat d’accés,posa a l’abast de tots els ciutadans i les ciutadanes...http://hdl.handle.net/2445/44608catBiblioteques de presonsPrison librariesDirectrius per a les Biblioteques de presó de Catalunya
oai:recercat.cat:2072/2197902013-11-12T14:40:28Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:16ZEste documento es una introducción a las herramientas Dragon Naturally Speaking y Audacity, especializadas en optimizar la transcripción de archivos sonoros.Podeis consultar la versión en catalán, http://hdl.handle.net/2445/34566Se puede consultar el libro complet, http://hdl.handle.net/2445/45372http://hdl.handle.net/2445/45375spaAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsIntroducción a la conversión de audio a texto
oai:recercat.cat:2072/1838412013-11-12T14:40:28Zhdl_2072_150555 am 3u dc2012-05-02T22:11:45ZEl acceso abierto (open access) a la ciencia es el movimiento que persigue la disponibilidad libre y gratuita de los contenidos científicos en internet. A pesar de tratarse de una iniciativa conocida, existen aún ideas confusas y también malas interpretaciones sobre algunos de sus objetivos, características o funcionamiento. Este libro se ha organizado para dar respuesta a estas dudas y malentendidos. En primer lugar, se presentan los fundamentos y antecedentes del acceso abierto, entendido como un cambio radical en el funcionamiento del sistema de comunicación científica. En los capítulos siguientes se analiza la situación de las revistas científicas y los repositorios (que constituyen las dos vías establecidas para conseguir este cambio de modelo), los aspectos legales relacionados con la información científica, la actitud de los científicos respecto del acceso abierto y las políticas desplegadas para facilitar la extensión de este modelo. Para finalizar, se presenta una valoración de los logros conseguidos hasta el momento por el movimiento y sus retos de futuro.http://hdl.handle.net/2445/24542spaAccés obertCiènciaOpen access publishingScienceAcceso abierto a la ciencia
oai:recercat.cat:2072/2197932013-11-12T14:40:29Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:17ZEsta guía es una introducción a la herramienta RELOAD y a las funcionalidades de SCORM en Moodle.Traducción al castellano de la guía "Guía de SCORM" http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/34571Se puede consultar el libro completo en castellano, http://hdl.handle.net/2445/45372http://hdl.handle.net/2445/45376spaAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuía de SCORM
oai:recercat.cat:2072/2197952013-11-12T14:40:29Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:17ZEste documento es una introducción a la herramienta Camtasia Studio. La aplicación está especializada a elaborar videos de contenido docente accesible a partir de presentaciones preparadas en Microsoft PowerPoint.Traducción al castellano de la "Guia de Camtasia Studio" http://hdl.handle.net/2445/34573Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/45372http://hdl.handle.net/2445/45380spaAccessibilitat webVídeoAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingGuía de Camtasia Studio
oai:recercat.cat:2072/2197972013-11-12T14:40:30Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:18ZEste documento trata los aspectos principales que deben tenerse en cuenta en la producción de un vídeo accesible. Se siguen las etapas de creación de productos audiovisuales (planificación, producción y difusión) y se dan pautas para permitir introducir la accesibilidad en cada una. Se repasa también la legislación principal sobre autorizaciones de grabación y se dan consejos sobre las licencias Creative Commons más recomendables para difundir el producto final.Traducción al castellano de la "Planificació del vídeo accessible" http://hdl.handle.net/2445/34570Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/45372http://hdl.handle.net/2445/45379spaAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsPlanificación del vídeo accesible
oai:recercat.cat:2072/2100192013-11-12T14:40:30Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-04-16T22:12:49ZLa guia de contingut digital accessible s'ha dissenyat per donar informació pas a pas sobre com estructurar, formatar i escriure un document amb contingut digital perquè sigui accessible. També es descriu com introduir contingut web de forma accessible.Podeu consltar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/29029catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksIntroducció a la creació de documents digitals accessibles
oai:recercat.cat:2072/2197982013-11-12T14:40:30Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:18ZAquest document és una guia de recomanacions per crear contingut accessible amb el programa Microsoft Word 2003.Podeu consltar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018Unitat UdLxTothom UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/28986catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesMicrosoft WordElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia de Microsoft Word 2003
oai:recercat.cat:2072/2198002013-11-12T14:40:31Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:18ZAquest document és una guia de recomanacions per crear contingut accessible amb el programa OpenOffice Writer 3.Podeu consltar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018http://hdl.handle.net/2445/29027catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesOpen Office (Fitxer informàtic)Electronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia d'Open Office Writer
oai:recercat.cat:2072/2198012013-11-12T14:40:31Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:19ZAquest document és una guia de recomanacions per crear contingut accessible amb el programa Microsoft PowerPoint 2003.Podeu consltar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018UNIDISCAT Unitat UDLxTothomhttp://hdl.handle.net/2445/28988catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesMicrosoft PowerPoint (Fitxer informàtic)Electronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia de Microsoft PowerPoint 2003
oai:recercat.cat:2072/2198022013-11-12T14:40:31Zhdl_2072_150555 am 3u dc2013-11-07T11:33:19ZAquest document és una guia del programa Adobe Reader, tenint en compte aspectes d'accessibilitat.Podeu consltar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018UdLxTothom UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/29030catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesAdobe ReaderElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia d'ús d'Adobe Reader
oai:recercat.cat:2072/2279422014-04-08T22:12:49Zhdl_2072_150555 am 3u dc2014-04-08T22:12:49ZTraducció de l'original en castellà: Ernest Abadal “Acceso abierto a la ciencia” Editorial UOC 2012[http://hdl.handle.net/2445/24542]http://hdl.handle.net/2445/53329itaAccés obertCiènciaOpen access publishingScienceL'accesso aperto alla letteratura scientifica
oai:recercat.cat:2072/2197912016-01-25T23:12:26Zhdl_2072_150555 am 3u dcEste documento es una introducción a la subtitulación con herramientas gratuitas. Concretamente se tratan las herramientas CaptionTube, Subtitle Workshop, Universal Subtitles y vSync. También se habla del formato Timed Text.Se puede consultar el libro completo en: http://hdl.handle.net/2445/45372Podeu consultar el capítol en la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/34567http://hdl.handle.net/2445/45373spaAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuía de subtitulación
oai:recercat.cat:2072/2197942016-01-25T23:12:27Zhdl_2072_150555 am 3u dcEste documento es una introducción a la herramienta CapScribe para audiodescripciones en vídeos digitales. Se trata de un software gratuito para los entornos MAC de Apple que puede trabajar con vídeos de Quicktime, Youtube y otors.Traducción al castellano de la "Guía de audiodescripción (Capscribe)" http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/34572Para consultar el libro completo, http://hdl.handle.net/2445/45372http://hdl.handle.net/2445/45377spaAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuía de audiodescripción (CapScribe)
oai:recercat.cat:2072/2197812016-04-06T23:02:42Zhdl_2072_150555 am 3u dcPodeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/34563Aquest document tracta els aspectes principals que cal preveure en la producció d’un vídeo accessible. Es ressegueixen les tres etapes que regeixen la creació de productes audiovisuals (planificació, producció i difusió) i es donen pautes per permetre introduir l’accessibilitat en cadascuna. Es repassa també la legislació principal sobre autoritzacions d’enregistrament i es donen així mateix consells sobre les llicències Creative Commons més recomanables per difondre el producte final.Projecte “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” corresponent a la convocatòria MQD2010 de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) i amb el número d’expedient: 2010MQD00008
Conveni de col•laboració entre ACTIVA MÚTUA 2008 i la Universitat de Lleida que mitjançant el grup de recerca GRIHO dóna suport al desenvolupament de projectes i de tecnologies que possibilitin l’adaptació i reinserció laboral de persones amb discapacitat, en l’àmbit de les Tecnologies de la Informació i Sistemes Informàtics.http://hdl.handle.net/2445/34570catAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsPlanificació del vídeo accessible
oai:recercat.cat:2072/2197992017-02-07T23:38:21Zhdl_2072_150555 am 3u dcPodeu consltar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/29018Aquest document és una guia de recomanacions per crear contingut accessible amb el programa Microsoft Word 2007.http://hdl.handle.net/2445/28987catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesMicrosoft WordElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia de Microsoft Word 2007
oai:recercat.cat:2072/3072542018-04-07T05:27:06Zhdl_2072_150555 am 3u dcEn los últimos años numerosos estudios de prospectiva han tratado las transformaciones y los
condicionantes que están experimentando las bibliotecas universitarias (BU), resultado de las
respuestas al entorno digital acelerado en el que nos encontramos. Partiendo de ello, esta
comunicación se centrará en revisar la trayectoria de las BU, en tanto que medio educativo de apoyo a
la docencia/aprendizaje. Se analiza el tránsito al modelo CRAI durante los años 1990 y 2000, así como
la necesidad de actualizar a día de hoy el compromiso con la docencia/aprendizaje, en un momento en
el que las bibliotecas han de demostrar de forma más palpable su valor y aportación a la comunidad
universitaria.http://hdl.handle.net/2445/121288catBiblioteques universitàriesEducació superiorAlfabetització informacionalRecursos electrònicsAcademic librariesHigher educationInformation literacyElectronic information resourcesMedios digitales en educación y bibliotecas: renovando el apoyo a la docencia/aprendizaje en la universidadRecursos digitais na educação e bibliotecas: actualização do apoio ao ensino e à aprendizagem na universidadeDigital resources in education and libraries: updating the support for teaching and learning at the universityRecursos digitais na educação e bibliotecas: actualização do apoio ao ensino e à aprendizagem na universidadeDigital resources in education and libraries: updating the support for teaching and learning at the university
oai:recercat.cat:2072/2941972018-05-03T05:27:50Zhdl_2072_150555 am 3u dcEditor literari: Ernest AbadalAutors dels capítols: María Francisca Abad García, Lluís M. Anglada i de Ferrer, Àngel Borrego, Melba G. Claudio-González, Emilio Delgado López-Cózar, Javier Guallar, Alexandre López-Borrull, Remedios Melero Melero, Miguel Navas Fernández, Candela Ollé i Castellà, Josep-Manuel Rodríguez-Gairín, Marta Somoza Fernández i Ana Villarroya PlanasConté: 1. La revista científica: un breve recorrido histórico / por Ángel Borrego -- 2. La situación de las revistas a nivel internacional / por Miguel Navas -- 3. El proceso de revisión por pares, por Francisca Abad -- 4. Evaluar revistas científicas: un afán con mucho presente y pasado e incierto futuro / por Emilio Delgado -- 5. La adquisición de las revistas, por Lluís Anglada -- 6. El perfil de las revistas científicas españolas respecto al acceso, derechos de explotación y reutilización de sus contenidos / por Remedios Melero -- 7. Los modelos de negocio de las revistas científicas en España / por Melba G. Claudio-González y Anna Villarroya -- 8. Presencia de revistas españolas en bases de datos internacionales / por Marta Somoza, Javier Guallar, Josep-Manel Rodríguez-Gairín y Ernest Abadal -- 9. Las revistas científicas en el contexto del acceso abierto / por Ernest Abadal -- 10. Redes sociales y altmetrics: nuevos retos para las revistas científicas / por Candela Ollé y Alexandre López-Borrull -- 11. Cambios y tendencias en la publicación de revistas científicas / por Alexandre López-BorrullLas revistas académicas, dotadas hoy de un notable dinamismo, constituyen el principal canal de comunicación de los avances científicos. Durante más de 350 años, su estructura y funcionamiento han variado muy poco, pero en las últimas décadas se han producido innovaciones relevantes, como la digitalización, el acceso abierto y el sistema de evaluación, que han representado un auténtico cambio de paradigma. Esta monografía aborda de manera global la coyuntura y los principales retos a los que se enfrenta la edición de revistas científicas. La primera parte se centra en los antecedentes históricos, la situación internacional, la revisión por expertos, la evaluación y los sistemas de compra. La segunda ofrece una panorámica de las revistas españolas, un estudio de su viabilidad económica y también de su presencia en bases de datos internacionales. Finalmente, se exponen las nuevas tendencias, derivadas del modelo de acceso abierto, del uso de las redes sociales y altmetrics, o de otras innovaciones. En conjunto, la presente obra propone un marco de análisis y elementos de debate para mejorar el reconocimiento y la difusión de las revistas científicas, así como herramientas para comprender el valor de su aportación.http://hdl.handle.net/2445/117374spaRevistesLiteratura científicaLlibres electrònicsMagazines (Periodicals)Scientific literatureElectronic booksRevistas científicas: situación actual y retos de futuro
oai:recercat.cat:2072/1515192020-02-14T14:12:59Zhdl_2072_150555 am 3u dcThe Spanish Foundation for Science and Technology (FECYT) is a public foundation under the Spanish Ministry of Science and Innovation whose mission is to strengthen the value chain of knowledge by fostering science and innovation and trying to integrate them and bring them closer to society, in response to the needs and expectations of the Spanish science, technology and enterprise system. The Foundation’s goal is to be recognized by Spanish society as a key reference in the dissemination, information and measurement of science and innovation. It also wishes to contribute to the development of a knowledge-based economy. One of the main challenges of the Foundation is to lead the integration and rationalization of scientific information and science, technology and innovation metrics, described as the “integrate and measure vector” in its 2010- 2012 strategic plan. FECYT already has considerable experience in managing national scientific information. It is the national licensee of the Thomson Reuters Web of Knowledge accessed by the Spanish scientific community. It is also firmly committed to establishing itself as the Spanish hub in favour of the open access (OA) movement (for free access to scientific information available on the Internet), in combination with supporting the traditional markets of scientific information. In 2010 FECYT organized the 5th International Conference on Open Repositories in Madrid, with the aim of positioning Spain in the debate on emerging trends in the management of scientific information. The authorities are opening the door to the open access movement, under the belief that publicly funded research should be freely available. Among other initiatives, the 2010 Spanish Bill on Science, Technology and Innovation urges researchers to deposit their research papers produced with public funding in institutional repositories.http://hdl.handle.net/2445/17916engAccés obertEuropa del sudOpen access publishingSouthern EuropeOpen access in Southern European countries
oai:recercat.cat:2072/3303282020-02-14T14:13:00Zhdl_2072_150555 am 3u dcEn los últimos años estamos asistiendo al desarrollo y a la consolidación de una nueva
disciplina en los contextos laborales relacionados con los entornos web: la arquitectura de la
información.
La arquitectura de la información, partiendo de los sólidos principios clásicos de la ciencia
de la información tradicional (principalmente, de la disciplina de la organización y la
representación del conocimiento), nace hacia finales de los años noventa. En un sentido
técnico, se trata de una disciplina (y, a la vez, una comunidad de práctica) centrada en los
principios del diseño y la arquitectura de espacios digitales de forma que cumplan criterios
de usabilidad y recuperación. O, dicho en otros términos, se trata de una disciplina que se
encarga de estructurar, organizar y etiquetar los elementos que conforman los entornos
informacionales para facilitar la localización y recuperación de la información que contienen
y mejorar, así, su utilidad y aprovechamiento por parte de sus usuarios.
El objetivo principal de esta obra es abordar y caracterizar esta disciplina emergente. Para
cubrir ese objetivo, por un lado, en este trabajo se ofrecen, de una manera clara, concisa y
abundantemente ilustrada con ejemplos, los principales conceptos básicos y los elementos
estructurales que articulan la disciplina de la arquitectura de la información. Por otro, se abordan todos y cada uno de los sistemas y elementos que sustentan la arquitectura de la
información de un sitio web: los sistemas de organización, de etiquetado, de navegación, de
búsqueda y los lenguajes documentales. Y se presentan las estructuras que, en definitiva,
conforman la anatomía de la arquitectura de una web.
Revisados los diferentes elementos de esa anatomía arquitectónica, la obra se completa
con un apartado metodológico, dedicado a la presentación de una guía metodológica que,
surgida a partir de la experiencia profesional y del análisis de las alternativas existentes,
pretende servir de ayuda para poder implantar, teniendo en cuenta la naturaleza peculiar de
cada contexto, un proyecto de diseño e implementación de la arquitectura de la información
de un sitio web.http://hdl.handle.net/2445/123351spaDisseny de pàgines webGestió de la informacióRecuperació de la informacióWeb site designInformation resources managementInformation retrievalArquitectura de la información en entornos web
oai:recercat.cat:2072/3347502020-02-14T14:13:01Zhdl_2072_150555 am 3u dcGraduate students need a digital identity in order to be found by an academic colleague or a future employer. However, the lack of technical skills and familiarity with the necessary digital tools is a handicap even when graduate students use their personal social network accounts. The construction of their own professional
brand starts with the choice of the right strategy and tools.
Not all graduate students have the same goals, needs, requirements, and skills. Those who are doing a PhD do not need the same digital identity as those who are getting a master’s degree. In fact, their online visibility and their personal and professional goals are different. So the structure of their digital identity and the tools necessary for this identity must also be somewhat different.
Furthermore, the use of the right online tools is not always easy to manage. The proper use of a tool and the right content for publication on social media are of prime importance. The use of different platforms such as scholarly social networks or professional social networks must be clearly distinguished.
It is true that gaining online visibility helps the graduate student, and not only in his or her personal or professional lives. In the long term, online visibility also helps the institution where the graduate student is enrolled. Therefore, online reputation must be treated carefully.http://hdl.handle.net/2445/125682engCiències de la informacióBibliotequesIdentitat digitalLlicenciats universitarisInformation scienceLibrariesOnline identitiesCollege graduatesThe Digital Identity of Graduate Students
oai:recercat.cat:2072/3627622020-02-14T14:13:02Zhdl_2072_150555 am 3u dcAbadal, Ernest; Codina, Lluís (2005). Bases de datos
documentales: características, funciones y métodos. Madrid:
Síntesis. ISBN: 9788497562638. [versión de los autores]Cuatro grandes líneas temáticas constituyen los ejes vertebradores de este libro: desarrollo de metodologías para el diseño y creación de bases de datos, análisis y evaluación de programas documentales, distribución de bases de datos a través de la web y, finalmente, evaluación y control de calidad en bases de datos. Así pues, en estas páginas se encuentran los elementos metodológicos necesarios para diseñar y crear una base de datos documental, se describen y analizan los programas informáticos que facilitan la producción de esta base de datos y también su distribución en la web y, por último, se presentan los principales indicadores que han de servir para evaluar la calidad de la base de datos. Se trata de un texto de carácter a la vez teórico y práctico. Es de carácter teórico porque presenta y discute modelos y conceptos, pero también es práctico porque se preocupa de los métodos y procedimientos. Ernest Abadal Falgueras y Lluís Codina Bonilla son Profesores Titulares de Tecnologías de la Información en la Universidad de Barcelona y en la Universidad Pompeu Fabra respectivamente.http://hdl.handle.net/2445/141978catBases de dadesDisseny de bases de dadesGestió de bases de dadesDatabasesDatabase designDatabase managementBases de datos documentales: características, funciones y método
oai:recercat.cat:2072/3710802020-02-14T14:13:02Zhdl_2072_150555 am 3u dcReferència del llibre complet a: https://cercabib.ub.edu/iii/encore/record/C__Rb2012692http://hdl.handle.net/2445/21505catMètodes d'estudiEducació superiorDretCiències polítiquesStudy skillsHigher educationLawPolitical scienceDocumentació: localització i gestió de fonts d'informació
oai:recercat.cat:2072/2100242020-02-14T14:13:03Zhdl_2072_150555 am 3u dcLa guia de contingut digital accessible s'ha dissenyat per donar informació pas a pas sobre com estructurar, formatar i escriure un document amb contingut digital perquè sigui accessible. També es descriu com introduir contingut web de forma accessible.UdLxTothom UNIDISCAThttp://hdl.handle.net/2445/29018catDocuments electrònicsAccessibilitat webGuiesElectronic recordsAccessible Web sites for people with disabilitiesGuidebooksGuia de contingut digital accessible
oai:recercat.cat:2072/2197892020-02-14T14:13:03Zhdl_2072_150555 am 3u dcEl presente texto es la actualización y reescritura en español de Els serveis d’informació electrònica: què són i per a què serveixen, obra publicada en 1997 por Edicions de la UB. Aunque sólo han pasado cuatro años desde su publicación, se han tenido que revisar bastantes aspectos, pues el texto se centra en un ámbito en el que se han producido muchos cambios en poco tiempo. A simple vista, una de las modificaciones más perceptibles se refleja en el mismo título de la obra. Si en 1997 adoptamos el término información electrónica para referirnos al sector, actualmente está plenamente consolidada y es más pertinente la denominación información digital. Por otro lado, comparando ambos sumarios se echa en falta, en la nueva edición, la inclusión de algunas formas de distribución que en aquel entonces aún tenían algún peso, como el videotexto —que ya iniciaba, no obstante, su declive imparable hacia la desaparición— u otras, como el audiotexto y el teletexto, que, aunque son sistemas de distribución en uso, se han descartado del presente análisis por su importancia secundaria y por el bajo nivel de interactividad que permiten...http://hdl.handle.net/2445/45006spaPublicacions electròniquesTecnologia de la informacióDistribució comercialWebElectronic publicationsInformation technologyPhysical distribution of goodsWorld Wide WebSistemas y servicios de información digital
oai:recercat.cat:2072/2197922020-02-14T14:13:04Zhdl_2072_150555 am 3u dcTraducción al castellano de la guía "Guia de contingut accessible: vídeo" http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/34563La guía consta de un conjunto de documentos PDF y de una web (http://www.videoaccessible.udl.cat) que se complementan para dar pautas, recomendaciones y ejemplos necesarios para poder mostrar información en formato video digital accesible para las personas con diferentes discapacidades.proyecto “El vídeo sense barreres com a suport per la docència en l’educació superior” correspondiente a la convocatoria MQD2010 de la Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) con número de expediente: 2010MQD00008Convenio de colaboración entre ACTIVA MÚTUA 2008 y la Universitat de Lleida que mediante el grup de recerca GRIHO da soporte al desarrollo de tecnologías y proyectos que posibiliten la adaptación y la reinserción laboral de personas con discapacidad en el ámbito de las TIC.http://hdl.handle.net/2445/45372spaAudio-visual materialsAccessibilitat webVídeoSubtitulacióAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingSubtitlesAudio-visual materialsGuía de contenido digital accesible: vídeo
oai:recercat.cat:2072/2197962020-02-14T14:13:04Zhdl_2072_150555 am 3u dcTraducción al castellano de la "Guia d'Internet (HTML5 i reproductors web) http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/34573Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/45372Este documento da las pautas básicas para incorporar vídeos incrustados en una página web codificada con HTML5, con un reproductor accesible. Así mismo, se da una introducción a la herramienta ccPlayer, reproductor de vídeos que está implementado como objeto SWF Flash y que permite añadir subtítulos. También para la herramienta JWPlayer que permite añadir subtítulos y audiodescripción.http://hdl.handle.net/2445/45378spaAccessibilitat webVídeoAudiovisualsAccessible Web sites for people with disabilitiesVideo recordingAudio-visual materialsGuía de Internet (HTML5 y reproductores web)
oai:recercat.cat:2072/2438862020-02-14T14:13:04Zhdl_2072_150555 am 3u dcLos profesionales de la información y documentación están involucrados en
la gestión de proyectos, es decir, en el diseño y planificación de nuevos servicios
(por ejemplo, atender las consultas de información de referencia por medio de
un formulario web o permitir las reservas de un documento desde un teléfono
móvil), de nuevos productos (por ejemplo, digitalizar un fondo histórico, o crear
una base de datos de recursos informativos gratuitos) o también en la propuesta
de reforma de otros ya existentes. La introducción, ya hace unos cuantos años, de
las técnicas de planificación en el funcionamiento de las organizaciones para adecuarse
mejor a las necesidades de los usuarios, así como la existencia de convocatorias
para la realización de proyectos (ya sean internacionales, estatales o autonómicas),
han estimulado y acrecentado el interés de archiveros, bibliotecarios
y documentalistas en la realización de proyectos y, especialmente, en los aspectos
relacionados con su diseño, planificación y ejecución.
Por poco que reflexionemos, sin embargo, nos daremos cuenta de que la introducción
de nuevos servicios y productos o su reforma ha sido una constante desde
hace muchos años —quizá desde siempre— y que, gracias a ello, se explica el progreso
que se ha producido en los archivos, bibliotecas y centros de documentación.
Ahora bien, si analizamos cómo se ha llevado a cabo el proceso de implementación de
cualquiera de estos proyectos nos daremos cuenta de que, por lo general, no han
seguido una metodología clara y precisa y que, a veces, se han producido fracasos
debido a que no se ha actuado conforme a un método o a una guía bien establecida...http://hdl.handle.net/2445/61044spaServeis d'informacióGestió de bibliotequesDocumentacióGestió de projectesPlanificació bibliotecàriaInformation servicesLibrary administrationDocumentationProject managementLibrary planningGestión de proyectos en información y documentación
oai:recercat.cat:2072/2438872020-02-14T14:13:05Zhdl_2072_150555 am 3u dcQuince años después de la aparición de los primeros diarios en Internet, los medios de comunicación en general y la prensa en particular se encuentran inmersos en una situación singularmente crítica, incierta y desconcertante. En estos momentos de cambios profundos se mezclan amenazas y oportunidades en un cóctel aún incierto del cual no se sabe muy bien qué surgirá.
L
as amenazas provienen de la crisis de la prensa escrita, acuciada por la pérdida de lectores y el descenso de la publicidad, por la aparición de nuevos agentes informativos y por las dudas sobre el papel mediador del periodista.
L
a crisis económica, iniciada con virulencia en los últimos meses del 2008, provocó entre otros efectos una drástica reducción de las inversiones de las empresas e instituciones en publicidad en medios, hecho que ataca frontalmente el modelo de negocio de los diarios. Al agudo golpe acusado en la reducción de ingresos publicitarios, se superpone un cambio cultural de gran calado en los hábitos de consumo de noticias, que se va abriendo paso a medida que las nuevas (y no tan nuevas) generaciones de lectores dejan de comprar diarios en papel (o reducen su consumo) para leer las informaciones de actualidad directamente en Internet.
A
demás, las informaciones de actualidad ahora ya no solamente las ofrecen las cabeceras en línea de los medios de comunicación convencionales, sino también una variada oferta de productos y servicios: agregadores, blogs, webs sociales, redes sociales, twitter, etcétera, con lo cual la hegemonía informativa de la que disfrutaban los medios de comunicación de masas en la época «analógica», se difumina en el entorno digital y a la vez también se debilita el papel del periodista como mediador entre la realidad y la audiencia. De esta forma se constata que los cambios no son tan solo económicos, sino que afectan también a la esencia de la función de la prensa y de los periodistas...http://hdl.handle.net/2445/61045spaPremsa electrònicaFonts d'informacióBibliotequesElectronic journalsInformation resourcesLibrariesPrensa digital y bibliotecas
oai:recercat.cat:2072/3303272020-02-14T14:13:05Zhdl_2072_150555 am 3u dcDesde el comienzo de la década de los noventa, asistimos a la emergencia y consolidación
de una nueva disciplina centrada en el ámbito de las organizaciones: la gestión del
conocimiento. Esta disciplina se encarga de diseñar estrategias para aprovechar de forma
sistemática el conocimiento involucrado en una organización. El objetivo principal que
persigue es que todo el conocimiento que reside en una organización pueda ser utilizado por
quien lo necesite para actuar de manera adecuada en cada momento. La aplicación de la
gestión del conocimiento al contexto de las empresas hace que estas mejoren su
funcionamiento interno y consigan un valor añadido que las distinga frente a sus
competidoras y que les permita garantizar, de esta manera, su supervivencia en el actual
escenario económico, caracterizado por una dura competitividad y por la globalización de los
mercados.
En esta obra se aborda, desde sus vertientes conceptual, metodológica y pragmática, esta
poliédrica disciplina. Por un lado, se ofrecen, de manera clara, concisa y abundantemente
ilustrada con ejemplos, los principales conceptos y los elementos estratégicos involucrados
en la gestión del conocimiento y en el movimiento del capital intelectual. Por otro, tras describir de forma detallada el comportamiento del conocimiento en los entornos
organizacionales, se presenta una guía metodológica que pretende servir de ayuda para
poder implantar, teniendo en cuenta la naturaleza peculiar de cada contexto, un programa
de gestión del conocimiento en el seno de una organización. Por último, se abordan las
principales claves de la praxis de esta nueva disciplina a través del tratamiento
pormenorizado de algunos proyectos de gestión del conocimiento.http://hdl.handle.net/2445/123350spaGestió del coneixementEconomia d'empresaKnowledge managementManagerial economicsGestión del conocimiento en las organizaciones: Fundamentos, metodología y praxis